“推进教材规范管理 一再'凡编必审凡选必审”
本网北京1月7日电(孙竞)日前，国家教材委员会印发《全国中小学教材建设计划( 2019-2022年)》，教育部印发《中小学教材管理办法》《职业院校教材管理办法》《学校选择国外教材管理办法》。
《规划》提出，到2022年，教材建设全面加强，教材管理体制基本健全，体系基本完善，质量大幅度提高，适应中国特色社会主义快速发展的要求，具有中国特色和国际视野，教育者功能大幅度增强，教材建设新局面将打开，
《计划》提出五方面的首要措施。 一是建立高素质的专业化教材建设队伍，加强专家队伍，吸纳优秀专家参加教材建设是重点。 二是建立高度专业化的课堂教材研究平台，关键是建立教材研究基地，健全研究成果交流机制。 三是整合支持教材编写的资源，为教材编辑提供基础性资料。 四、教材采用全员周期训练，帮助教师使用好教材。 五是提高教材建设经费保障水平。
统一编制和审定中小学思政、语文、历史教材
《中小学教材管理办法》规定，思想政治(道德与法的支配)、语文、历史课教材以及其他意识形态属性较强的教材和涉及国家主权、安全以及民族、宗教等文案的教材，实行国家统一编制、统一审查、统一采用
方法国家课程教材必须从国务院教育行政部门公布的中小学教育用书目录中选择，地方课程教材必须从省级教育行政部门公布的中小学教育用书目录中选择。 教材的评选结果必须在本级教育行政部门网站上公示。 教材的采用必须严格遵循选择结果。 不得使用地方课程教材、校本课程教材等代替国家课程教材。
根据办法，教材出版发行不得带入任何商业广告和变态商业广告，不得搭配教育辅助资料和其他商品销售。
方法如果多次编辑，一定会被审查，如果选择，一定会被审查。 在制度安排上，提高了教材审查的水平，统一编辑的教材由国家教材委员会审查，其他国家课程教材由国家教材委员会审查，增加了思政专业委员会审议重要政治问题的环节。 制度上，提出五审制度，即政治审查、专业审查、综合审查、特别审查、对象审查。
职业院校的教材必须体现职业教育的特色
《职业院校教材管理办法》注重从规划、编写、考核、选材等环节体现职业教育特色，加强全过程的产学融合、校企合作，为技术技能型人才的培养提供支持。
方法中，职业院校教材符合技术技能人才的成长规律和学生的认识优势，符合国际先进的职业教育理念，强调专业课程教材理论与实践相统一，及时吸收较为成熟的新技术、新技术、新规范等，以实际的生产项目、典型的实务任务、示范等为载体
方法注重吸收教育专家参加教材的编辑考核工作。 方法要求教材编写者熟悉职业教育教学规律和学生身心快速发展优势，对本学科专业有比较深入的研究，熟悉领域公司快速发展和用人单位要求，有丰富的教学、科研或公司实务经验，通常具有中级以上专业技术职务(技术资格)。 规定教材编制小组包括相关学科的专家、科研人员、一线教师、领域公司的技术人员、能干的工匠等。 规定教材评审员和教材选择委员会的成员中包括领域公司的专家。
在多方面保障大学教材自主的选择权
《普通高等学校教材管理方法》是新中国成立后第一部系统的高中教材管理方法。 在确保高校教材建设正确政治取向和价值观的前提下，分别从管理职责、教材规划、教材编写、教材审查、教材选编等方面保障高校教材自主选编权。
根据方法，大学教材实行国家、省、学校三级规划制度，赋予大学一定的规划权。 大学可以根据学校的人才培养目标和学科特点，制定本校的教材建设计划。 大力支持学术水平高、教学经验丰富的学科带头人、教学名师、优秀教师参加教材编写工作，支持高校多层次原创性教材，增加教材的丰富性和多样性。
方法强调，马克思主义理论研究和建设工程要点教材实行国家统一编制、统一考核、统一采用。
的教材要及时修订，根据党的理论创新成果、科技最新突破、学术研究最新进展等，充实新的文案。 建立高中教材周期修改制度，大体上在学制周期内修改。 及时淘汰复印旧、无特色或难以修订的教材。
根据需要选择国外的教材进行严格检查
根据《学校海外教材管理办法的选择》，经高等学校、中等职业学校、普通高中中外合作办学机构或项目、省级教育行政部门批准开设的普通高中海外课程项目，国内教材确实不能满足教学需要。 可以选择国外教材，鼓励选择我国出版社翻译出版、复印出版的国外优秀教材。
根据需要多次选择，所有选择一定要审查，为我使用，严格检查。 确定义务教育学校不得使用国外教材，普通高校除中外合作办学机构或项目、省级教育行政部门批准开设的普通高校境外课程项目外，不得使用国外教材。
本篇文章：《“推进教材规范管理 一再'凡编必审凡选必审”》
免责声明：台海报业网免费收录各个行业的优秀中文网站，提供网站分类目录检索与关键字搜索等服务，本篇文章是在网络上转载的，本站不为其真实性负责，只为传播网络信息为目的，非商业用途，如有异议请及时联系btr2031@163.com，本站的小编将予以删除。