“强化专业交流 打通男幼师专业快速发展“三段路””

男幼师一直是学前教育行业的热门话题。 男保育员不在的时候，幼儿园担心得不得了； 有男保育员，幼儿园怎么挽留？ 挽留男保育员，幼儿园为如何发挥男保育员的最大价值而烦恼。 笔者作为男保育员，在幼儿园第一线工作了8年，深刻理解男保育员在专业成长方面所面临的挑战。

第一段:让男保育员进去

如何让优秀的男学生报考学前教育专业，是培养男幼师的第一道关口。

首先，需要好的政策。 几年前，江苏省首先试点招聘免费男幼师，免费培养，并给予生活补助。 更重要的是，这些学生毕业后获得了就业岗位，真金白银的优惠政策吸引了众多优秀男学生的报考，在社会上引起了巨大的反响。 此后，江苏省各县市相继免费招聘男幼师，目标是每所幼儿园至少配备一名男幼师，该方法为其他地区提供了参考。 另外，男学生不想当保育员，还是新闻的不对称性最好，他们得到的新闻，越来越多的是新媒体和周围人的头版语言。 因此，作为高中，可以通过优秀毕业生的演讲会等形式，邀请优秀毕业生分享从教经验，引起情感上的共鸣，提高幼师对专业的理解和认可。

其次，人才培养因素的教育。 笔者曾经参与过某所大学的男保育员培养项目的制定。 其一是专门开设男幼师身体智能课，从大学毕业的各学期开始，设有跑步、球类、器械体操等必修课和武术、瑜伽、在线滑冰等选修课，为学生提供丰富多彩的课程。 为了保证培养效果，该大学从全院选拔了最专业的教师进行授课，从校外聘请了知名幼儿园园长、专家教授担任兼职教师，建立了产学研合作，实现了专业学习与实习就业的无缝对接。 事实表明，以这种培养模式出来的毕业生很受用人单位欢迎。

其次，尽快消除职业混乱。 笔者上大学的时候，所在的学前教育学院的3个年级总共只有7名男生，但是在交流为什么要选择学前教育专业时，理由各不相同。 有沉迷于孩子的人，有认为男保育员容易就业的人，也有对本专业完全不了解的人。 怎样才能从事自己不知道、讨厌的职业呢？ 此外，许多现任男幼师反映出自己有很多困惑，如害怕谈婚论嫁年龄不容易，或担心与一群女教师相处不好等，男性对未来幼师的职业生涯抱有怀疑。 对此，相关高校要充分调查，为男幼师做好职前规划和心理状态的调整，帮助他们顺利入行，舒适地教学。

第二段:让男保育员停留

引进男保育员只是第一步。 如何让他们安心就业，实现男幼师个人和幼儿园的双赢，我认为可以从以下三个方面入手。

第一，必须在工资待遇方面增加安全感。 男保育员流失率高的一个重要原因是工资待遇低，婚姻生活有困难。 要留住男保育员，必须首先处理工资待遇问题。 对此，我们有很多值得借鉴的做法。 例如，某幼儿园在进行校园招聘时，就确定地通知男性保育员的工资高一级。 这充分体现了幼儿园男性的饥渴。 另外，幼儿园通过设立男幼师快速发展专项基金，可以给他们一定的补助，使男幼师队伍更加稳定。

二是对职业规划增加价值感。 从六十到六十，任何职业都会产生优秀的人才。 其实，在女性占绝大多数的幼儿教师队伍中，男幼师真的很稀少，与其他领域相比，男幼师更容易出现，有很大的可能性。 随着社会的迅速发展和观念的进步，许多男性进入幼儿教师队伍，并且发挥着重要的作用。 幼儿园管理者要加强对男幼师的诱惑，为他们制定职业规划，在工作中实现人生价值。

第三，在情感认可上增加幸福感。 无论是父母还是幼儿，对男保育员的欢迎度是不言而喻的。 以笔者自己的经历为例，从孩子口中的甲老师到甲老师，从我最喜欢的甲老师到甲老师，上你的课真的很清爽啊。 从集体教育活动到家庭联谊会活动，男保育员随时都享受着这种独特的职业幸福感。 正是这种感觉坚定了笔者的幼儿教育信念。 因为，从男保育员自身来看，必须始终不忘教导初心，从实践中寻找乐趣，不断品味幸福。 对幼儿园管理者来说，也要增加男幼师的生活指导和心理指导，帮助男幼师始终保持积极的工作状态，提高职业幸福感。

第三段:让男保育员好好教

在调查过程中，许多幼儿园设法把男幼师叫来挽留，但发现如何使用、如何使用成为了摆在园长面前的重要问题。

发挥特点，发掘性别价值。 男幼师之所以受欢迎，不仅因为数量少，而且在幼儿园的教育教学中发挥着独特的价值。 男幼师性格粗犷、勇猛刚毅、有热情活力，这些是大多数女教师无法比拟的。 男幼师的这些特点集中体现在教育活动、与幼儿的交流、与家长的交流上。 在室外活动中，男幼师只要轻轻一跳，就能发出孩子的悲鸣，小小的滑稽动作就能让孩子捧腹大笑，家长也在想办法把孩子带到有男幼师的班级。 因此，作为幼儿园，必须充分发掘男幼师的性别特征，将他们安排在合适的工作场所。

因人而异。 物就是最大限度地发挥其才能，人就是最大限度地发挥其才能。 幼儿园可以比较男幼师自身的优势、特长，结合幼儿园的实际，开发一系列特色课程。 例如，有擅长体育的男保育员，可以让他负责整个幼儿园的体育教育科学研究；有擅长音乐的男性，让他负责幼儿音乐教育。 另外，对新入职的新教师，还可以通过青蓝工程师生结对等方式，加强对男幼师的职业指导，帮助他们尽快适应员工，形成专业风格。

搭建平台，加强专业沟通。 现在幼儿园的男幼师更多，但是很多都是单独战斗，没有归属感，没有更好的交流快速发展平台。 为了比较有效地打破幼儿园的壁垒，一点县(市、区)由教育行政部门牵头，组成男幼师成长共同体，定期开展专业沙龙活动，促进男幼师共同快速发展。 此外，男幼师自发建立领域组织，发挥各自特点，实现抱团快速发展。 作为用人单位，幼儿园还可以为男幼师提供专业培训、公开课观摩机会等，拓宽视野，激发专业快速发展内生力量。

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