“花式课间操的编排要讲科学”

最近，各地中小学相继出现的多样性课间体操在网络上备受欢迎。 自制体操是从应对学生到全情投入的一种创新。 也有人怀疑，这些多样性的课间体操是组织科学的，还是能收到训练效果的。

课程的重要性不言而喻。 《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》确定全面实施长课间体育活动制度，每天上午统一安排2530分钟的长课间体育活动，认真组织学生做广播体操，开展集体体育活动。 以前流传下来的课间体操总是缺少变化，一个学生就怎么也烦，两个学生就很难进入那里。 跳街舞、民族舞、校长指导体操、将网络热门歌曲作为背景音乐&hellip； &hellip； 这样的课间体操自然引人注目，而且学生喜欢的话，这样的创意课间体操恐怕不行。 但是，我认为其前提是应该保障学生的健康。

正如老师所说，街舞也可以，但在强度方面需要针织体操老师来控制。 另外，学生的跳操必须符合生理发育的优势，以免音乐太强，太强引起事故。 需要这样的注意。 由于各学生的身体状况不同，即使是一点点的动作也需要避免对学生造成身体上的伤害。 因此，花式课间体操可以提高学生的运动积极性，但必须以保障学生身心健康为基础。

相比之下，广播体操具有教育性、健身性、科学性、意识性和适应性更强、易学、易教、漂亮、易练等风格优势，实验研究结果表明，其运动负荷适宜，具有较强的时代气息，如

其实，无论是以前流传下来的意义上的广播体操，还是伴随着网络而出现的花式课间体操，只要能帮助学生身心健康成长，都是很好的体操。 对学校来说，在组织这些课间体操时，需要重视科学性和教育性的统一，不能单方面追求创意和新潮。

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