“加强劳育理论研究 促进新时代劳动教育快速发展”
这个网络北京11月24日电劳动教育是我们的教育方针，但是在近年的教育实践中忽视了劳动教育。 新时期劳动教育最大的优势是创造，要站在劳动创造价值、创造时代的高度来看待劳动和劳动教育的价值。 在日前举办的《劳动教育论》新书发表和新时期劳动教育研讨会上，北京师范大学资深教授顾明远做了以下发言。
今年3月，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时期中小学劳动教育的意见》。 《意见》指出，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要副本，直接决定着社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。
教育科学出版社社长李东在发言中指出，劳动教育是新时期党对教育的新要求，是全面快速发展教育体系的重要组成部分。 与加强劳动教养的重要性和劳动教养的紧迫性相比，我国目前的劳动教养研究还相对薄弱，需要加强劳动教养的理论解释力和指导力。
中国劳动关系学院党委书记刘向兵认为，研究劳动教育可以从劳动科学的角度出发，也可以从教育科学的角度出发。 劳动教养研究需要正确的精神指导、深厚的理论基础和扎实的行动构建。
会议上，教育部职业技术教育中心研究所副所长曾天山等主编的《劳动教养论》正式发表。 天山表示，目前劳动教育存在三多三少现象，教学经验多理论构建少，教材多问题研究少，分类研究多一体化研究少。
必须比较劳动新形态和劳动教育实施的新问题，进一步加强和深入理论研究，为我国劳动教育提供越来越多的新理论成果。 教育部局长田慧生说。
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