“以敦煌文化为媒 谋求美育教育之精彩华章”

本学期西北师范大学美术学院每周二晚的敦煌壁画临摹选修课成为众多学生青睐的网红课，也受到社会各界的关注。 这门网红课是怎么产生的？ 西北师范大学有什么土壤？ 折射出了什么样的时代背景？ 最近，记者带着这些疑问访问了这个黄河之滨的百年学府。

职业生涯:教育活动融入艺术体验

进入西北师范大学校园后，冬天的水塔山安静了一点，少了一点喧嚣。 在水塔的山下，敦煌画派的研究和创作中心落地美术学院，这又加重了该院继承和发扬敦煌文化的负担。

美术学院院长王玉芳告诉记者，西北师范大学始终将美育教育作为教育方针的重要组成部分，以德育引领美育，以美育赋能德育。 党的十八届三中全会提出了改进美育教育，提高学生审美和人文素养的要求。 这为党的档案对美育作出了重要部署，为高校美育事业的完成指明了方向，也为西北师范大学的美育创新提供了更广阔的思路。

作为离敦煌石窟最近的百年学府，西北师范大学在敦煌艺术研究、教学、国际合作交流等方面有着坚实的基础，在培养敦煌艺术教育和创作专家的同时，不断推进敦煌艺术企业的品牌建设。

本学期，每周二晚上的敦煌壁画临摹选修课吸引了众多学子，《飞天》、《九色鹿》等以往只在壁画中看到的场景现在也出现在学生的笔下。 调配明矾，涂土、贝壳粉，拉丝，上色，已不是美术生的专利。 这是选修课上所有学生都经历的特别体验，每个节目都包含着学生对敦煌文化的羡慕和认同。

高质量课最直接的受益者是学生，级绘画国画班的谈玉香就是其中之一，她选临摹的作品是《药师佛》，敦煌壁画不仅展现了美学价值，还展现了他背后的文化信仰和期待。 玉香说，以《药师佛》为例，他要表现的不仅是线条、技法、色彩等艺术精湛的方法，也是当时医学不发达时代对健康的向往和期待。

敦煌壮士哭了，从四面八方发出了粗声。 被战乱之死填满的荒夷边塞，如今已成为新学期精彩的艺术圣地，但将敦煌壁画搬入教室，学生们得到的不仅是艺术熏陶，也是文化认可。

另一方面，莫高窟壁画作为世界文化遗产，具有极高的艺术价值，需要有人理解、学习、发扬。 另外，敦煌莫高窟位于甘肃，临摹壁画有得天独厚的特征。 另一方面，学习优秀的以前传下来的文化，有助于培养民族自豪感，增强民族自信心。 关于开设这门课的初衷，美术学院的老师宋丽娜这样说道。

创新:由以前流传下来的文化引爆商业价值

推进中华优秀以前传入的文化创造性转化、创新快速发展，将更加巩固文化自信，充分表明中华优秀以前传入的文化持久影响巨大，社会主义先进文化的强大生命力将产生广泛而深远的影响。 西北师范大学党委书记张俊宗做了如下陈述。

要说校勘以前流传下来的文化传承与发扬，不得不列举甘肃睒子本生文化科技有限企业。 是该校创新创业学院孵化成功，学生自主创新，以创造敦煌以前流传下来的文化为主题的企业。 创作的粘土板画(山河板)复刻了敦煌以前传下来的艺术文化，创作出的艺术作品很受市场欢迎。

毕业于该校敦煌学院动画专业的顺利东兴是这家企业的负责人。 据他说，做粘土板的画大致需要经过10个工序。 主体由五合板、亚麻、土等材质制作。 土取自莫高窟三险山下爱宕泉河畔的澄板土，采用从中国传来的绘画技法，其画底和莫高窟壁画的绘制方法差不多，产品规格和画面的复制品也可以根据客人的要求定制。

学生在创作之前，首先必须自己了解这部作品本身的内涵和背后的含义。 在这一过程中，将思想政治教育与创新创业教育紧密结合，将专业教育与创新创业教育深入融合，创作出有商业价值的艺术作品，以大众乐于接受的方式展示中国优秀的以前传下来的文化，便利敦煌艺术的传播和宣传。 该校创新创业学院常务副院长慕小军做了如下陈述。

现在，凭借敦煌以前传下来的文化，敦煌的粘土板壁画、敦煌的十二生肖绘画等特色文化产品走出校门，作为校礼被送到台湾部分合作高校和海外孔子学院。 让世界各地的学者和民众更进一步、更直观、更方便地了解敦煌文化，传达中华优秀以前传下来的文化。 慕小军说。 这不过是许多创新项目的缩影，敦煌艺术不仅成为了创造商业价值的引领者，也给以前流传下来的文化中发掘商业价值的其他创新创业项目带来了希望和依据。

核心:整合资源加强美育教育

日前，教育部发布《关于推进学校艺术教育快速发展的若干意见》，确定艺术教育对立德树人具有独特而重要的作用，学校艺术教育是实施美育的最重要途径和文案，以学生的艺术素质教育为促进学校美育教育的核心。 打铁要自身硬，为了加强美育教育，西北师范大学不断整合各方面资源，加大力度增强自身实力。

另一方面，创作人分散，画院、高中、社会团体和个人以敦煌为基础创作，但没有整合这些创作力量的平台。 另一方面，画家实践能力稍强，但理论研究较少的专业理论研究人才从历史和文化的角度集中在敦煌绘画的源流、风格、传播等方面，但很少涉及当前的创新和快速发展。 王玉芳说，这是目前敦煌艺术研究迅速发展的瓶颈。

为了解决这个难题，西北师范大学以本校敦煌艺术、敦煌学研究等为基础，逐一发挥学校特点，整合历史、人文、哲学等多方面的学科资源，联合全省乃至全国的敦煌艺术研究、创作力。 最终诞生了敦煌画派研究和创作中心。 该项目通过机构开放、分工合作、多元交流、竞争创新的运行机制，进行资源共享、分工合作，有序进行学术研究交流和美术创作。

而早些时候，中华优秀以前流传下来的文化敦煌艺术传承基地已经在西北师范大学落地。 该基地围绕教育部相关要求，以实行五育并重和立德树人为宗旨，带领广大师生做中华优秀以前传承下来的文化的继承者和发扬者。 &lsquo； 敦煌画派研究创作中心以此为平台，着眼于国家和地方经济社会的快速发展需要理论与实践的互补、传承与创新的结合，培养以前流传下来的具有学养、人文情怀、国际视野的敦煌文化传承人、传承者、创新创造人才。 王玉芳说。

本篇文章：《“以敦煌文化为媒 谋求美育教育之精彩华章”》