“适当浪费时间 既是学习需要更是成长需要”

教育需要浪费一点时间，但很多不安的父母一点也不想浪费时间。 孩子不浪费时间怎么成长呢？ 例如，假日小队活动，在召集孩子们浪费时间、浪费时间的过程中，孩子们会得到自己的感悟和收获而成长。 最近，一位小学校长在杭州市教育局组织的家校共育座谈会上发言时表示，部分家长焦虑、对孩子期望高是学校的痛处。

学生的生活应该丰富多彩，不仅仅是学习。 但是，在很多父母和老师看来，孩子的成长不是身体上、精神上、心灵上的成长，而是分数的增加。 因此，多个学生的日常生活会被父母和老师控制，变得单调单一。 苏霍姆林斯基说。 只有学生不把所有的时间都用在学习上，留下多个可以自由支配的时间，他才能顺利地学习。 这样，让学生适当浪费一点时间，既是学习的需要，也是成长的需要。

学校作为教育机构，专业性和影响很大。 如果学校不让学生浪费时间，家庭就不让学生浪费时间。 因此，用行动证明，让学生浪费时间，需要从学校做起，为家庭树立榜样，浪费一点时间，用事实说明，浪费适当的时间是有效果的。

一个是总结课程，留出充足的上课时间，把可以浪费的时间还给学生。 虽然在学校不能凑齐课时、留出足够的课时有教师结构性编辑不足等客观原因，但越来越多的学生还是主观原因，质量观狭窄，重视考试学科，忽视非考试学科，因此音体美的课时经常出现 因此，学校必须根据需要总结课程，充分留出课时，严格按照课程安排上课，把学生可以浪费的时间还给学生，为学生全面快速发展提供机会。

二是减少作业量，为学生留出可以浪费的时间。 学生作业多是不争的事实。 很多学校交作业不是以题目为单位，而是以张为单位，一门学科一张考卷，学生没有时间浪费。 因此，为了增加学生去训练和游戏的时间，学校必须严格管理每天的作业，降低作业难度，减少作业数量，留出可以自由活动的时间，让学生浪费，自主且自由地成长。

第三，评价学生不仅要浪费分数，还要浪费时间。 各地有确定的要求，不得公布考试成绩，也不得排名。 虽然一些学校和老师没有公开排名，但是他们变态地发表了成绩和排名。 如果学校和老师只以分数论来评价学生，父母怎么能让孩子浪费时间呢？ 孩子成绩一下降，孩子不仅要受到批评，家长也要承担连带责任，被老师责骂。 因此，为了让家长心甘情愿地为孩子浪费时间，学校必须改革学生的考核机制，不仅仅是分数论，更要帮助学生浪费时间。 只有这样，父母才能为孩子留出自由的时间，孩子才能浪费时间。

在孩子的教育问题上，家长毕竟不是专业的教育工作者，所以出现焦虑是很正常的。 但是，父母也必须适当地改变想法。 不能认为孩子不是在学习，而是在浪费时间。 只有把孩子成长过程中必须参加的其他有意义的活动看成是在浪费时间，才能让许多中小学生摆脱过度的上课负担。 学校要引导家长消除焦虑。 如果能看到父母浪费时间对孩子成长的作用和价值，就能和学校、老师一起浪费时间，获得成长。

(作者是蒲公英评论特约评论家) )。

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