“非全日制研究生求职被拒 何时撕掉歧视标签？”

由于毕业证上有非全日制4个字，很多硕士研究生被用人单位拒绝了。 最近，非全日制研究生就业受到歧视的话题再次引起了社会的关注。 作为改革后的新生事物，国家教育部明确规定非全日制研究生和全日制研究生具有同等的法律地位，但在实践中，他们没有被平等对待，有数十万非全日制学生呼吁同等的就业权利。

因为不是全身分，所以省考试面试

忐忑不安地等待了几天，8月21日，浙江省考生李威接到招聘部门的最终通知。 由于学历取得时间不符合考试公告要求，该报考年的浙江省公务员考试面试被取消。

李威告诉中国商报记者，自己是首届非全日制硕士研究生，今年6月毕业，去年年底考取浙江杭州某单位公务员职位。 报名时，如实写明自己的非全身部分，在招聘公司电话咨询时证明自己的非全身相关情况，并被告知可以报考。

今年7月26日，李威参加了浙江省的省考，以笔试第二的成绩进入面试名单。 随后，李威再次接到招聘公司的电话，确认非全相关情况，将毕业证、学位证、三方协议、学信网学历认证以及国家部委改为&lsquo； 所有相关文件一起提交给对方，对方是，&lsquo； 都不是新的，他们不太清楚，需要在会议上讨论后再决定。 李威最终取得的认定结果是他的毕业时间不符合公告要求，因为他没有考试资格。

记者查阅年浙江公务员考试公告，公告显示，年全日制普通高校应届毕业生毕业的，应当于年9月30日前提供职称要求的相关学历学位证书。 通过高等教育自学考试、成人高等教育学历考试的人，必须在年2月底前取得毕业证书(学位证书)。

部门工作人员向记者解释说，他们完全认可李威的研究生学历和硕士学位，但由于其培养方法为非全日制，因此必须与全日制普通高中应届毕业生分开，根据考试公告的要求，在年2月底前取得毕业证书。

但是，对于招聘部门给出的说明，李威不同意，&lsquo； 非全日制四个字把我分为成人高等教育、自考、电大、函授制一列是不合理的，正确的方法是根据教育部的相关规定，统一招收像我们这样的非全日制硕士研究生和全日制硕士研究生。 李威对记者说，他现在还在继续找工作。

笔试面试第一名为非全部通过

并不独特，在海南的白丁心也经历了和李威相似的遭遇。

去年年底，一所高中思政专业的白丁心报考了海南中学的教师职位。 考前，她特意去海南中学表示非全身分，并询问是否根据国家教育部的改革将非全日制研究生纳入招生范围。 海南中学的回复取决于报考人数和学校讨论的结果。

虽然没有得到确定的回答，但白丁心提交的名单和相关说明材料通过了海南中学的网络初审和现场复审，获得了准考证参加了笔试。 那年12月21日，白丁心以笔试第一名的成绩进入面试环节，第二天，海南中学在官网上白丁心获得面试第一名，进入体检环节。

通过资格审查，获准参加考试，用人单位以为自己承认了自己的非全研究生身份，但海南中学随后在官网上发布的公告中，将白丁心此前的报名成绩全部清零。 公告称，白丁心系非全日制研究生因不符合学校此次公开招聘全日制教育院校毕业生的条件，决定取消报名资格。

如果所有研究生以外都不符合报考要求，为什么你表示可以在前期咨询和材料审查的环节报考？ 国家已经赋予非全研究生与全日制研究生同等的法律地位，为什么两者不能拥有相同的就业权利？ 白丁心认为海南中学存在就业歧视，将问题反映到相关部门。

在海南中学白丁心对来信的回复中，记者认为，海南中学认为，其一，没有将全日制教育定为录取条件类歧视行为的法律法规，且设立该条件是国家事业单位的普遍途径。 其二，学校的录取能力有限，不能分类后将全员纳入录取范围。 如果把有工作经验的人和没有经验的应届大学生一起录用的话，对后者是不公平的。 其三，对申请人的资格审查必须串通录取的全过程进行，白丁心被举报为非全日制研究生，学校经过仔细核实后，取消申请资格。

对于使用者的回复，白丁心不同意。 她认为，国家部委，特别是教育部确定要求为同等学历和不同培养方式的高中毕业生提供同等就业机会，但海南中学作为教育体系内的机构，未能贯彻上级文件精神。

非全研究生的呼吁:撕下歧视标签[/s2/]

李威和白丁心的求职经历并非一例。 反映出中国商报记者接触了许多非全日制研究生，都在就业方面受到不平等的对待。 除了报名受阻外，地方政府出台的人才落户、助学贷款政策也将非全日制硕士研究生排除在外。

在一些地方的人才政策中，全日制大专学历允许人才落户，不是全日制硕士研究生或博士研究生。 读了更高的学历，反而不被认可了。 来自湖南省的非硕士研究生赵华告诉中国商报记者，同样参加全国研究生统一考试，同样是国家线，同样是标准质量培养，还有一些&lsquo； 非同学已经分娩三年在学习。 在我们的毕业证书上&lsquo； 非全日制的4个文字有各种各样的区别对待。

其理由是，赵华认为，很多人对改革后的非全日制研究生并不了解，与之前流传下来的意义上的在职研究生(同等学力申硕)划等号，只要付钱就可以获得高质量的学位等存在误解。

据中国商报记者查阅相关文件称，年，教育部印发《关于统一全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，称自年12月1日起，研究生将正式以全日制和非全日制的形式进行区分。 年开始实施全日制和非全日制研究生招生，都要通过全国硕士研究生招生统一考试，首批非全日制研究生招生于年正式入学。 非全日制研究生双证齐全，唯一的区别是毕业证上记载的学习方法上明确记载了非全日制。 根据国家政策，非全日制只是为了区分两者的学习方法，学历学位证书具有同等的法律地位和效力。

不自然的是，统一招生并没有提高非全研究生的社会认知度。 去年秋季招聘时，非全日制研究生就业被歧视的话题曾一度占领社会交流媒体而大热。 为了进一步维护非全日制研究生的权益，今年2月4日，教育部等五部门联合发布了《关于进一步完善非全日制研究生就业工作的通知》，要求各级公务员招录、事业单位和国有公司为不同教育形式的研究生提供平等就业机会。 制定各地的人才落户条件，必须为不同教育形式的研究生提供平等的落户机会。 随后的3月4日，教育部又发出通知，提出各地各高校坚决反对任何形式的就业歧视，其中包括严禁设置培养办法(全日制和非全日制)限制条件。

从去年开始，一些教育部门、人社部门相继补充证明了人才招聘公告，将非全日制研究生纳入招聘范围。 但是，许多非全学子的就业活动表明，社会和人才市场长期以来形成的歧视标签不会那么容易被打破。

贵州师范大学教育学院教授李祥在对非全日制研究生社会认知度的比较研究中表示，长期以来，公众对非全日制研究生的刻板印象已经形成，因此，即使出台了招生、就业同权等相关政策，部分单位也难以拾起对非全日制研究生培养质量的信心。 非全日制研究生就业难，本质上是社会认知度低的问题。 他提出，为了提高认知度，非全日制研究生应根据自身特点创造特色，实现非全日制研究生与全日制研究生的深层次合并。

一些非全学子认为，面对非全日制研究生的就业困境，相关部门必须首先从制度上予以帮助。 非全日制的四个字让他们误解了。 当务之急是去亚非或更名，将全日制和非全日制研究生统一命名为统招统分科研究生，以免因学习形式而产生偏见。

虽然统一招收非全日制研究生的时间不长，但从去年开始，许多高校的招生简章发生了变化，确定几乎全职招收非全日制研究生。 这将给非全日制研究生带来什么样的变化，这个集团将走向何方？ 中国商报记者将继续关注报道。

(应回答者要求，李威、白丁心、赵华为化名)

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