“中小学每周增加1节体育课 从不占体育课做起”

在11日晚市人大代表咨询、政协委员咨询活动现场，北京市教委巡视员王定东表示，今年市教委要点工作之一是本着五育并举、健康第一的理念，推出北京市中小学体育新课程体系，并在中小学阶段增加每周一次的体育课

虽然在思考阶段还没有付诸行动，但是这个建议发出的信号足以让学校的老师、家长和孩子兴奋。 与上不完的补习班、下不完的作业、学不完的才能技能相比，孩子们太需要体育课了。 肥胖儿童大量出现，近视率坚持高涨，站在军队姿势上就昏厥的脆弱性，提醒教育界对于祖国的未来，应该使其精神文明化，并使其体魄野蛮。

高兴之后，马上就有隐藏的担心。 因为现实并不乐观。 在许多中小学，体育课的地位异常不自然，称之为边缘课也不为过。 前几天，被其他班主任老师抢了课的体育老师的聊天记录被网民刷屏了，是因为它无意中暴露了普遍的事实。 不难想象如果体育老师不生病的话，无论发生什么都不能来。 即使每周增加一次体育课，在其他课的老师眼里也可能会变成唐僧肉。

体育承载着国家强大、民族振兴的梦想，决不能成为食物无味放弃的可惜鸡肋。 所以，在每周增加一次体育课的制度还没有落实之前，必须先从不占用所有体育课开始。 教育部门要监督学校，防止体育老师生病，充分保障学生上体育课的权利。 少年强则中国强，少年强则多方面，除了思想品德、学习成绩、创新能力、动手能力外，还包括身体健康、体魄强壮、体育精神。

要处理体育课被占用的问题，必须找出病灶并开药。 体育老师的弱势，其他班主任的强势，根子在考试指挥棒上。 体育在各类考试中得不到与其他学科同等的分数，这是体育课在日常教育中注定要被占领的对象。 日前，云南省中考改革将体育从原来的50分大幅提高到100分，在全国开了个好头，发出了体育的强烈信号。 对此，王定东也表示，有关未来北京市体育考试分数要提交多少及提交问题，相关部门组织专家进行论证。

我想在指挥棒不动的情况下，很多校长即使体育课被压下来也处于默许状态。 道理很简单，如果我们孩子上体育课，其他班、学校改成其他课，那不是很吃亏吗？ 把体育变成语文数学和英语，实际上并不能弥补损失，也不能对孩子负责。 处理这个难题，可能不是多，而是杂。 只要教育主管部门向学校提出不允许占用体育课的要求，加大监督力度，畅通监督渠道，一起举报，把学校领导纳入解释责任对象，占用体育课的歪风应该就能刹住。 我期待每周增加一次体育课。 我更期待把体育课变成强势课。

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