“专家学者热议艺术领域社会教育素质测量与标准”

日前，中国艺术教育素质测量与标准研究研讨会在北京师范大学举行。 来自教育部、中国成人教育协会、北京师范大学等20多个研究机构和高校的50多位专家学者参加了会议。

中国艺术领域社会教育的基本现状处于不规范的状态，走向标准化时代是不可缺少的。 中国成人教育协会艺术教育专业委员会秘书长王杰指出，进入标准化时代需要制定标准机制，打破新闻不对称，建立社会教育基础设施。 并要规范社会教育课，以示范课的形式赋予各基层老师和学员正确的理念和做法。

中国成人教育协会常务副会长刘志鹏表示，要完成艺术领域社会教育标准体系和学习成果认证体系建设的研究实践，需要制定社会教育培训体系的培训体系标准和证书体系。 重视与领域组织的密切合作，共同加强领域的教育训练标准，不是以竞技能力和水平为重点，而是以提高学生德智体美劳的综合素质为目的。

教育部职业教育和成人教育司社会教育处处长刘英认为，以研究艺术教育行业为突破口，建立保证和规范社会教育培训机构质量的标准，加强师资力量，搭建教师共享平台，实现效益最大化，实现人人受教育。

会议上，众多专家学者对中国艺术教育中的书法、合唱、民族民间舞蹈、播音主持等社会艺术教育进行了素养标准研究，并提出了切实可行的基础标准。 与会专家表示，该标准不同于以往的考试水平，与艺术素质教育标准的设定比较。

教育部艺术教育委员会常务委员、北京舞蹈学院前院长吕艺生同时发表了全国舞蹈教育机构对舞蹈美育事业的贡献和在舞蹈中受到损伤的消息，作为舞蹈教师，特别是社会教育老师，必须关注孩子们身心健康的快速发展。 他建议制定舞蹈训练机构的教育标准，进行舞蹈训练机构的检查。

相关人士表示，此次研讨会是首次在全国范围内讨论中国艺术教育素质测量与标准研究的重要会议，也是《中国教育现代化2035》文件于2035年完成全民终身学习现代教育体系、形成全社会共同参与的教育管理新框架的重要深化

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