“皮亚杰认识快速发展的四个阶段是什么？”

你知道皮亚杰迅速发展的四个阶段是什么吗？ 那么我来介绍一下。

你知道皮亚杰迅速发展的四个阶段是什么吗？ 皮亚杰认识迅速发展的四个阶段是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。 皮亚杰认为所有的孩子都会依次经历这四个阶段。 新的心智能力的出现是每个新阶段到来的标志，这些新的心智能力让人们以更多复杂的方式了解世界。 不同的孩子以不同的快速发展速度经历着这些阶段，但不能跳过某个快速发展阶段。

1、感知运动阶段(出生-2岁) )。

相当于婴儿期。 这是语言和表象产生之前的阶段。 这个阶段的第一个优点只是孩子依赖感知动作来适应外部世界，建立动作方式。 这个阶段儿童认识方面的首要成果是主体和客体的分化和因果关系的形成。

2、前运算阶段(2-7岁)。

比前一个阶段其质的飞跃是，由于信号功能和象征功能的出现，这个阶段的孩子开始摆脱具体的动作，通过象征性的方式在脑海中进行表象性的思考。 这个阶段进一步可以分为两个小阶段:前概念或象征思维阶段(2-4岁)和直觉思维阶段)4-7岁)。

3、具体的运算阶段( 7、8-11、12岁)。

这个阶段的孩子的认识和思想有两个优势。 一是思维开始具有较大的变化性，出现可逆性(“运算”的概念在皮亚杰理论中本身就意味着可逆的动作)，能够处理守恒问题，按照具体的事物和形象进行分类，理解逻辑关系。 另一个是可以对包括组合性、逆性、结合性、同一性、重复性或多样性等运算在内的具体事物进行聚类运算。 但是，由于这个阶段的运算还离不开具体事物和形象的支撑，所以其运算零散、孤立，很难构成完整的系统。

4、形式运算阶段

也称为命题运算阶段。 这个阶段最大的优势是，孩子的思维摆脱了具体事物的束缚，可以不拘于具体事物的文案，将形式和文案分开进行抽象的逻辑思考。 也就是说，可以利用符号进行命题运算，可以根据假设进行逻辑推理。 在这个阶段，儿童少年没有意识到某种形式的运算结构的存在，但是可以用这些结构来处理实际的问题。

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