“中小学体育改革方案让学生喜欢 热爱 享受体育”
1月18日，北京市发布了《关于全面加强和改善新时期学校体育工作者的行动方案》(以下简称《行动方案》)。 与比较中小学体育改革的基础问题、紧迫任务和关键环节提出具体措施《加强北京市中小学体育增进学生体质健康的二十条措施》(以下简称《中小学体育二十条》)一道印制。
基本思路是以体育课程改革为主线，以加强学生体育培养为主，深入推进体育教育融合，加强学校、政府、家庭、社会的协同推进，进一步发挥体育育人的综合功能。 北京市委教委副书记、市教委主任刘宇辉介绍。
北京市中小学体育与健康课程体系是这次改革的最大亮点。 据刘宇辉介绍，&lsquo； 注重基础、多样性、较强的专项要求，构建学段衔接、贯通培养、大中小幼一体化的体育课程文案体系，帮助学生热爱体育、热爱体育、享受体育。
此次配套印制了《北京市中小学体育与健康课程实施方案》，涵盖46个运动项目，进一步完善了课程供给。 该计划负责人、北京教育学院体育艺术学院院长陈雁飞介绍说，计划核心是3+2课程，3门课程包括运动专项课、体能训练课、综合拓展课，2门课程为标准，包括学业质量标准和学生专项运动能力等级评价标准。 小学中低年级强调基础体力和基本技能，小学高年级和中学推进班制课程改革，高中加强选修课班制模块教学。
《行动方案》以增强学生体质、促进健康为目标，遵循青少年成长成才规律和体育运动规律，多次本着材料教育的理念，重视差异化教育和个性化指导，切实加强学生整体体育锻炼的科学性、对比性和实效性，使应试体育教育得到贯彻
《中小学体育二十条》鼓励基础教育阶段的学校每天开设一次体育课，小学每周至少五次体育课，中学每周45次，高中每周35次，不得以任何形式占领体育课。 确保学生每天在学校内外参加一个小时以上的运动。 而且，培养学生每天多次运动的习性。 关于增加上课时间的措施，北京的决心很强。 在一段时间内，学校和高中的学校每天都有体育课。 刘宇辉说。
《行动方案》着力阐明影响学校体育改革的要点、难点，课程衔接不充分，体育课时数不足，课外体育锻炼重视不足，场地资源不足，教师水平必须提高，组织机制、协同机制、评价机制、参考文献
例如，对比处理部分学校体育场地不足的问题，《中小学体育二十条》确定，各区要加强统一，与体育场地不达标的学校进行比较，一校一策制定具体方案。 出台扶持政策，鼓励社会体育场馆免费或半价向学校和学生开放。 各区应当列出开放名单和目录并公布，就近可以满足中小学体育活动的诉求。
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