“教育部:2016”

本网北京12月22日电今天，教育部举行新闻发布会，介绍“十二五”期间教育对外开放工作的有关情况。 教育部国际合作交流司司长、港澳台湾事务办公室主任刘锦在发言中回顾和介绍了在顶层设计全面深化改革深化人文交流等多方面教育对外开放工作取得的成果。

据介绍，在“十二五”期间，通过发布《学校国际招生培养管理办法》、《来华留学生高等教育质量规范(试行)》、《中国政府奖学金实务管理办法》，规范了高校接收国际学生的资格条件，来华留学质量规范和监管体系不断完善，来华留学生结构不断完善 截至年底，目前中外合作办学机构和项目2332个，其中本科以上1230个。 外事管理聚焦于简政放权。 &lsquo； 双一流建设大学一定的外事审批权，将为高校开展对外合作交流提供更大的自主性和便利。

“十二五”期间，中国新签署了11份高等教育学历学位互认协议，累计覆盖54个国家和地区。 同时，中国各级各类教育稳步推进海外办学，发布《高等学校海外办学指南》，加快鲁班工坊建设，启动了具有中国特色的海外国际学校建设试点。 今年9月1日，迪拜中国国际学校作为第一次考试正式入学。

十三五期间，我国积极参与了多边机制框架下的教育合作。 作为最大的快速发展中国家，我国高度重视教育减贫国际合作，另一方面，与联合国儿童基金会等机构合作开展农村义务教育全面普及和质量提高项目、儿童早期教育和快速发展项目，为国内教育脱贫致富助一臂之力。 另一方面，积极分享我国脱贫教育的经验方法，致力于消除贫困的国际合作。 刘锦表示，中国大学和职业院校在一带一路、南南合作、中非合作论坛的框架下，为快速发展的中国家培养和培训了大量的管理和技能人才，并与世界银行等机构合作支持东非国家应用技术大学支柱性产业的学科骨干培养。

人才培养始终是教育对外开放的重要发展点。 我国通过加强人才培养，促进着创新的推动力。 据介绍，截至2019年，中国出国留学人数251.8万人，回国人数201.3万人，学成回国者达到8成( 79.9% )。 并且，我们通过引进国外高水平的教育资源，进一步丰富了国内高等教育资源的供给，不断满足人民群众越来越多样化的诉求。 目前，国内本科以上中外合作办学已超过30万人，我国已成为世界一流大学的重要合作者。

在“十二五”期间，教育部作为中外高级其他人文交流机制秘书处，积极承办高级其他人文交流机制会议，各行业签署133项协定，着力于外交工作大局。 在人文交流的框架下，各类中外青少年的交流丰富多彩，与时俱进。 刘锦表示，目前，全球70多个国家已将中文纳入国民教育体系，在中国以外学习中文的人数约2500万人，在第13个五年时间内参加了hsk (中文水平考试)、yct (中小学中文水平考试)等中文水平考试

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