“紧抓师德师风标准 提升教师教书育人能力素质”

■学习贯彻党的第19届中央委员会第5次全体会议精神的笔谈

党的十九届中央委员会第五次全体会议明确的未来快速发展计划和目标，兼具政治性、创新性、时代性和人民性，是我们未来一个时期的行动纲领。 教师把贯彻全会精神作为当前和今后一个时期的主要任务、主要任务和最重要的政治任务，迅速开展学习推进工作贯彻落实工作。 战线上，司班成员到甘肃、湖南、湖北等地出差时开展宣传活动，部内和机关服务局开展联学活动，邀请中国人民大学教授担任特别指导，司内各党小组自发开展各种形式的学习活动。 以下结合学习体验，谈三种认知。

一、进一步认识新时期教师队伍建设的历史方向

全会审议通过的《中共中央关于制定第十四个五年计划和第二个〇〇三五年愿景目标的建议》提出构建优质教育体系。 关于教师队伍建设，确定了要加强教师风气建设，提高教师教师教育者的能力素质，要求德智体美劳全面快速发展的社会主义建设者和接班人的培养，健全学校家庭社会协同培养机制，深化教育改革，促进教育公平化等。

教师是立教的根本，是兴办教育的源头，实现十四五计划建设优质教育体系的目标，加强师资队伍，搞好教师是教育的首要资源。 今年9月，我们召开了教师快速发展大会。 宝生部长在会议上强调，之所以被定位为教师快速发展大会，是因为当今教师事业的快速发展既不是初期时期，也不是初期阶段。 我们经过长期多次不懈的努力，已经打下了坚实的基础，教师队伍建设取得了明显的成果。 我们要完成的任务是站在现有的基础上，认真盘点，整理需要更新换代的、空需要填补怀特的、需要完善机制的。 思考教师队伍建设如何适应党和国家事业快速发展的要求，更好地满足人民群众对教育新诉求的新期望。

十四、教育的基础环境、基础条件、外部形势发生，变化很大。 加强师资队伍建设，要以优质快速发展为主线，探索师资队伍建设的突破口和着力点，全面深化师资队伍建设改革，激发新的快速发展活力，消除师资队伍快速发展的深层次体制机制障碍，、 要促进师资队伍从专业管理向现代执政转变，实现师资队伍从基本支持向优质支持的转变。

规划二、十四五教师队伍的建设方向

一是加强教师教育体系建设。 培养人，培养教师。 为了加强教师教育体系建设，加大对师范院校的支持力度，必须把师范院校和师范专家小组集中起来，引领教师教育的全面振兴。 十四五期间，重点建设师范教育基地和教师教育改革实验区，加强培养教育横向联系，推进师范院校纵向合作，抓好定向培养，提高培养水平，提高教育力度，全面加强特色考核，切实提高教师教育工作者的能力素质，、

二是补充乡村教师队伍建设短板。 结合脱贫攻坚和全面实施农村振兴战术，宣传北京师范大学志远计划的经验模式，诱惑高水平师范院校为贫困地区的方向培养高素质教师。 适当调整农村教师的特别任职计划。 以省级教育队伍和优秀骨干教师校长为关键，加强中西部欠发达地区教师培训。 切实发挥教育部门领域主管部门的作用，深化县辖学校招聘管理改革。 继续实施银龄讲学计划，援疆万名教师支教计划。

三是深化教师队伍建设改革。 调动广大教师的积极性、主动性、创造性，加强顶层设计，刻苦钻研，深化编制职位考核等人事制度的综合改革。 推进教师评价破五唯，重视教师思想政治和教师评价，重视教育教学工作的实绩和贡献，打破sci (美国《科学引文索引》)至上，破局而立，让教师评价的指挥棒牢牢掌握在我们自己手中。

(/S2 ) )三、大力抓好教师队伍建设的重点工作(/S2 ( )。

一是加强师德师风建设。 以师德师风为首要标准，构建中小学师德师风建设制度体系，全面落实新时期教师职业行为10项标准。 确立了教师日常教育招生体系，确定了以参加一定学校的教师风培训作为中小学教师校长继续教育的硬指标。 建设高校党委教师业务部，建设师德师风建设专家库，建设师德师风建设基地。 完善师德师风评定监督体制，完善教职工入职查询制度，建立教育普及考核监督奖惩六大制度，大力惩治违规行为。 健全教师荣誉制度，发挥典型的示范领导作用。

二是提高教师教书能力的素质。 在强化体系上下功夫，健全以师范学校为主体、高水平综合大学参与、以优质中小学幼儿园为实践基地的开放、协同、联动的中国特色教师教育体系。 在提高水平上下功夫，稳步提高师范生的综合素质、专业水平和创新能力。 在质量保证上下功夫，落实大学分类判断，保护师范教育的质量生命线。 在创新融合上下功夫，引导教师积极适应新闻化、人工智能等新技术的变革，积极有效地开展教育教学。

三是发挥教师在家庭和学校合作育人方面的积极作用。 教师配合家长从事育儿工作，利用新闻化手段建立家校(园)联合教育比较有效的机制，指导家庭教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的教育思想。 认识教育规律，提高育人方式和妙招，提高自身修养，以身作则，熏陶孩子。

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