“一线幼儿教师:怎么让以前传下来文化进入幼儿课程”

本网北京11月18日电:近日，首都师范大学主办的湖北省37个贫困县幼儿骨干教师省外访学国培项目活动在福建省南平市建阳区举行。

南平市建阳区副区长郑顺莲在开学典礼上欢迎学生们的到来。 她说，建阳位于福建省南平市中部、建溪上游、武夷山南麓，也称为湖城，是福建省最古老的五个县邑之一。 宋代作为图书之府和理学的名邦闻名于世。 本土特色文化包括朱子文化、建杯文化、建本文化等，希望学生们与当地幼儿园相互交流、学习、共同进步。

此次国培项目以如何更新贫困县幼儿园教育理念，在实践中改善教育保护行为，提高教育保护能力为主题，根据需要进行培训，大体上继承了实用性与快速发展性相结合的设计理念，更新了其教育理念，拓宽了视野，拓展了视野。 在半个月的培训中，来自湖北省37个贫困县的100多名幼儿园骨干教师通过专家讲座、示范课、岗前培训等方法，促进了自我学习能力、反思能力和自我快速发展能力的提高。

接受这次培训的湖北省谷城县紫金镇中心幼儿园教师陈厚杰给我留下了深刻的印象。 他说，60%的留守儿童面临着最大的困难是与儿童家长的交流。 老人行动不便、没有高端智能手机、没有先进的育儿理念、没有科学的育儿方法等制约了家庭合作与共同培养的开展。 在这次学习中，他认为最大的成果是更新了生活即课程、游戏的所有课程保护的理念。

湖北省麻城市福田河中心幼儿园教师王雅表示，目前他们面临的最大问题是师资薄弱，一个公立园只有一两个公立生，其他都是招聘人员，素质参差不齐，流失严重，通过这次培训，她的最大成果是如何加强自己的能力，周边资源

印象最深的是他们&lsquo； 建杯这门自古流传下来的技术融入课堂，成为他们幼儿园的特色课程。 王雅说。 在建阳幼儿园的启发下，她说，他们也应该开阔眼界，开阔思路，不局限于上课，而是要考虑如何真正把结合当地特色的课纳入幼儿心中。

如何处理童年的联系是幼儿园面临的新问题。 通过这次培训，湖北省崇阳县第二幼儿园教师黄琼认为，必须首先在学期前向家长发放问卷，统计家长的焦点问题。 其次在孩子入园之初召开家长会议，首先以改变家长的育儿观念为出发点，向家长说明就学前一年年龄段的年龄优势和快速发展规律、小学化的危害，向家长发表幼小衔接的班级教育安排和计划，做好幼小衔接的工作。

建阳区教育局局长陈尧明在与培训教师交流时表示，要做好幼儿教育，首先要政府履行职责，做好硬件建设，在搞好软件建设、享受教育的情况下，把历史传承下来的文化融入校园 其次幼儿园要根据自己的现实情况，搞好考核机制，把所有环节最后都放在政府的立足点是坚强的教师身上，要对老师的师德师风进行阶段性考核，不断走出去，引进。

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