“要理性看待！中小学生出国学习呈低龄化趋势”

海外留学低龄化要合理看待

在《中国留学快速发展报告( 2019 )》中，中小学生出国留学成为报告关注的焦点之一。 中小学生出国留学呈低龄化趋势持续数年。 这一趋势表明了父母要不遗余力和物力培养孩子的决心，希望孩子能早日融入海外生活，适应所在国的文化，也希望父母有更多的机会通过这一经历考上海外名校，获得更好的快速发展平台 但是，胡乱提前孩子在国外学习的年龄是不理智的。

一个是亲情淡漠和疏远，新的空巢穴家庭是指哪个孩子在国外学习，父母在国内工作的家庭。 在中国，血缘关系、亲情伦理积淀深厚，形成了密切的亲情纽带。 西方个人主义的价值观决定了他们崇尚自由独立，比较健全的社会保障制度和社会服务体系制度也使得父母不再依赖子女。 在孩子最需要父母陪伴、爱护、指导的年龄，远离亲人，对双方来说都是情感上的缺陷。

二是边缘化带来的社会交往障碍。 中国的孩子们从小就生活在中华文化的环境中，远离国土后，不得不面对陌生的文化环境。 对于在心智还在成长阶段在海外学习的中小学生来说，他们很难融入本土学生的社会交往圈，会引起社会交流障碍等一系列问题。 更值得观察的是，孩子小的年龄出国学习时，在中国的社会化学习才刚刚开始，突然学习转移到陌生的西方环境中，可能会阻碍孩子的社会化。

三是个性和潜能的快速发展难以被发掘。 中小学生正处于身心发育的关键阶段，面对令人头痛的突发性疾病，只能自己应对。 如果说身体疾病是一时的痛苦，那么在心智发展的关键阶段，中小学生如果不能及时受到身边家人的正确诱惑，就会产生问题。 另外，在孩子成长的过程中，自身个性的迅速发展和潜能的开发，是每一个人发挥才能素质，成为今后个人快速发展的原动力的关键。 在国外读书的中小学生处于不同的文化背景，缺乏适当的诱惑，往往耽误了最佳的时间，使孩子在个性和潜能的快速发展中走了弯路，失去了灵性的力量。

四是文化认同感弱化。 青少年时期是世界观、人生观、价值观形成的重要时期，中华优秀以前流传下来的文化对青少年的影响是悄然渗透的，而以前流传下来的文化熏陶，乃至文化认同感和世界观的形成，都需要长期积淀。 因此，出国时的年龄越小，人的民族文化根底越薄，文化认同感的培养成了被动的水、无根之木。

由此可见，中小学生出国留学情况的出现，往往过度扩大了中小学生出国留学早期适应的利益，忽视了对孩子成长更为重要的亲情照顾，忽视了文化隔阂带来的身心负担，避免了孩子个性和潜能比较没有及时挖掘的弊端。 孩子在国外学习可能是件好事，但是选择出国的年龄段是非常重要的。 青少年应该在中小学阶段扎根于本国的文化土壤，接受五千年文化基础的滋润，羽翼丰满后再环游世界。 可以说，越是民族越是世界性的，具有丰富的中国优秀文化传承的学子越能赶上世界浪潮。

(作者:唐盛昌，上海市特级校长，正高级教师，上海中学原校长)。

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