“教育部公布学位授权点抽评结果 2251个合格”

本网北京4月30日电近日，国务院学位委员会、教育部发文公布了年-2019年学位授予点合格判断结果和解决意见。

据悉，本轮学位授予点的合格判断从2009年开始，截至2009年11月，相关学位授予机构已经完成自我判断。 2019年4月，国务院学位委员会、教育部启动学位授予点合格评定考核工作，按一定比例对经自评合格的学位授予点进行考核，考核普通高校和科研机构现有学位授予点2292分。 经考核和国务院学位委员会审议批准，2251个学位授予点考核结果合格，8个学位授予点考核结果不合格，33个学位授予点考核结果限期改善。

其中，评选结果为限期改进的学位授予点，自发文之日起进行两年的改进，年度招聘工作结束后停止招聘，改进结束后接受重新评估。 学位授予机构自行判断结果不合格的学位授予点，目前整改完毕的，每年根据有关安排接受重新评估。 其他自行判断不合格的学位授予点，自发刊之日起进行两年的整改，年度招聘工作结束后暂停招聘，整改结束后接受重新评估。

这一轮的合格判断总体上达到了加强学位授予机构质量保证体系建设、落实质量保证主体责任、打破学位授予点终身制的目标。 从判断结果看，一点也达不到合格的学位授予点，这一点首要反映了师资力量薄弱、生源保障不足、培养效果不佳、快速发展后劲不足等问题。 针对有问题的学位授予点，学位授予单位在判断过程中积极加强改进，部分学位授予单位主动暂停自判不合格学位授予点的征集等措施，强调学位授予点和学位授予质量的严格把关。 一些学位授予单位结合自身判断情况和学科快速发展规划，根据有关规定积极取消或调整部分学位授予点。 年来，有关学位授予单位通过取消学位授予点动态调整、取消自主申请等方法取消了1742个学位授予点。

质量是学位和研究生教育的生命线，学位授予点的质量保证是一个持续的过程，无论是合格的学位授予点还是限期整改的学位授予点，都需要不断自我诊断、自我提高，提高学位授予点的质量。 下一步，国务院学位委员会、教育部将根据判断明确的质量问题，加强对学位授予单位研究生培养环节的监督和指导，不断完善质量保证相关制度设计、学位授予点质量保证长效机制，继续加强学位授予点合格判断和专项判断等手段

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