“打好专业基础 为将来复课革新人才培养蓄能”

随着全国疫情防控形势持续好转，各地日前相继迎来复课。 全国大中小学生群体从这次举国疫情防控行动中可以学到什么？ 最近在接受媒体采访时，钟南山院士期望，无论小学、中学、大学，都要夯实自己的学习基础，大学生要夯实专业基础。 有良好的基础，才能进行进一步的科技攻关。 就像这次，大家经过10年、20年做好准备，遇到情况，可以利用自己的经验、知识创造新的做法，更快地找到应对问题的方法。

南山的话很朴素，其实包含着很深的道理。 掌握专业基本功，夯实基础，是做好一切创造性工作的必备要素。 不重视基础，一口就想变胖，是违反客观规律的。 建造大楼需要钢筋、起重机，如果没有这些材料和工具，无论工程师脑海中的图纸多么华丽，也无法建造大楼。 专业从事基本功、基础工作是做科学研究、处理社会问题的材料和工具。 这样，当新的问题被提出来时，人们可以完全利用手中的工具进行创新的研究和解答。

现在的大学生是未来经济社会建设的主力军。 将他们培养成专业基础扎实、实践技能精湛、富有创新精神的高级人才，为我国社会主义事业提供不断的人才支持，是一个必须回答的时代命题。 要圆满回答这个主题，强大的本科教育是不可缺少的。 本科教育是大学的根和本，在高等教育中具有战术地位。 近年来，围绕以重复本为基础，推进四个回归，将人才培养质量和效果作为检验所有业务的根本标准，教育部召开了一系列会议，并出台了一系列政策。 这些会议和政策对解放鲜明的方向，全面提高高校人才培养能力至关重要。 高校应进一步加强本科教育工作，提高教学质量，加强学风建设，加大教育经费投入力度，倡导教授上台，加强本科基础课教学，充分调动学生学习积极性等方面持续发挥力量，为社会和更高层次的教育输送合格人才。

在国家持续增加教育投入和政策性诱惑，学校努力改善办学条件和提高水平的同时，大学生也要珍惜学习的时间，只争朝夕，不负责任韶华。 大学和基础教育阶段的学校管理风格差别很大，学生需要很强的自主管理能力和学习能力。 有些学生刚进入大学校园，外界的约束稍弱，就容易陷入牧羊状态，辜负父母的期望和自己寒窗苦读，违背学校和社会的期望。 对此，大学生必须时刻保持警醒之心。 虽然不是每个人都能成为科学家，但是每个岗位都需要创新的工作。 时代日新月异发展，各行各业新挑战层出不穷，办学基础不扎实、专业技能不完善，就无法应对新问题的挑战。 只有争朝夕，无视韶华，用知识缝制盔甲，才能保证自己站在潮头。

需要注意的是，在巩固学生基础方面，基础教育与高等教育同等重要，不可偏废。 当然，学生上大学后细分专业各有各的专业，但这并不意味着在中小学袖手旁观，一门心思。 基础教育的育人质量如何直接传递给高等教育？ 学生在中小学阶段能否夯实身心健康基础，夯实学力基础，夯实社会进入基础，关系到学生社会人格的健全和终身学习习性的培养。 目前，在一些地方和学校，素质教育尚未得到有效落实，重知识注入、轻能力培养问题还很突出。 对此，各地要继续深化基础教育体制改革，促进基础教育公平快速发展，转变非科学教育评估方向，大力快速发展素质教育，不断提高育人水平。

创新人才的培养离不开投机取巧，最愚蠢、看似耗时的基础教育和学习，其实是通往康庄大道的捷径。 科学家们不约而同地强调学业基础的重要性，绝不是一时兴起，而是来源于他们的切身体验和教育智慧。 要牢固掌握学生的基础专业基础，各级教育必须共同努力，师生全体面对面行动。

(作者是本报记者) )。

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