“武汉学校开设花样“走班”课 处理家长难题”

12月20日下午3点，江汉区红领巾学校cbd校区一年级学生放学。 各级学生带着琴盒、画板、舞蹈服，来到不同的教室开了一个半小时的日托时间。 今年，武汉市教育局以处理放学后学生无人护理的民生问题为目标，在中心城区的小学开展学校后五点半之前的主机服务，将其纳入2019年的要点民生工作。 目前，中心城区小学不仅普遍设有管理服务，而且在管理时间段开展丰富的校本课程和社团活动，帮助孩子全面快速发展。

放学后没有人照顾监护人

住在六渡桥附近的萝莉费和丈夫开了一家小餐厅，每天下午5点左右，店里的生意都很忙。 几年前，孩子上了清芬路小学。 每天下午三点左右放学。 家里没有老人的帮助。 拉菲每天不到3点就从店里赶到学校，把孩子接回店里，让孩子在店里做作业，自己和丈夫在旁边继续忙碌。 有一两次没能取得空，孩子在学校等了两个小时。

在汉口某银行工作的李璐，和罗莉菲有着同样的烦恼。 他和妻子每天下午6点下班，在孩子上学的头两年，放学后爷爷和奶奶回去接他。 今年年初，家里老人病了，没人来接孩子，他去家里的管理机构申请，机构的老师接受了领导班的作业。 但是，这个安全性不好说。 设施老师的水平也无法保障。 没办法。

小学生放学早，家长接孩子与上班时间冲突，学校开展了优质的日托服务，成为许多长期以来人们的刚需。 2019年，武汉市为应对学生课后无人护理的民生课题，确定在中心城区小学开展课后五点半托管服务，同时将这项事业纳入2019年教育事业全面建设小康社会的特殊绩效管理目标，作为教育事业要点改革项目推进。

2019年，武汉市各级教育部门通过各种途径保障课后管理服务的开展。 江汉区出台了《江汉区教育局关于开展小学生课后服务的指导意见》，要求全区小学每天课后服务时间为4小时左右。 其中分为中午和下午放学后。 今年春季开学后，江汉区27所小学将在小学生放学后提供课后托管服务，最晚18:00前，学生家长可自愿参加。

青山区钢城十九小开设置了放学学校。 参加托管的孩子由班主任送到放学后托管教室。 当天的托管活动结束后，指导老师将护送到学校门口，家长会来家里接你。 老师带领孩子们做作业，看书，玩魔方，做手工，学书法。 今年，放学后来的方法在青山区普及，很多家庭从中受益。

政府致力于解决经费难题

要开展优质的日间护理服务，经费、结构的保障是个问题。 清芬路小学校长吴莹坦言，至今为止学校没有提供什么好的日托服务，很大的原因是没有特别经费的支持，老师们几乎都是义务劳动，没有动力，很难发动。 2019年以前，学校只有3个学生社团，所有学生都不能参加。 放学后也有日间护理，老师监视学生的自习，完成作业是首要的复印件。

为了解决这个难题，2019年，江汉区投入460万元专项资金，用于各小学开展日托服务，其中260万用于发放日托班教师补助金等，200万用于学校购买社会服务。 此外，江汉区教育局还编制了《魅力数学》、《新阅读》、《城市小农夫》、《武术文化》等具有地域特色的课程资源包，各校根据诉求免费领取采用。 以清芬路小学为例，学校今年有近20万元的日托服务经费，不仅向20多名教师发放日托补贴，还从校外聘请了10名书法、乒乓球、逻辑思维等专业教师，购买了部分器材和设备，保障了该校20门有趣的课程的开设 在经费支持下，学校有了开展丰富的日托服务课程的基础。 吴莹说，今年学校在田径课上放了一份线上溜冰的复印件，请纺织大学的教师和学生进行植物印染，帮助学生们利用日托时间开拓视野，个性成长。

在主机时间段开设有趣的课

学校有托管服务，处理了家长的后顾之忧，但是这段时间只是为了给孩子完成作业吗？ 江汉区红领巾学校cbd校区提供了43门有趣的校本课程，孩子们每天放学后就离开班级，在专业老师的带领下弹唱。 23日，记者在1(2)班的教室里，看到14名学生跟着老师学大提琴，教室后面坐着几个家长。 一位家长程辉说，他是孩子的爷爷，每天下午放学，他都能接孩子回家，但是孩子想学乐器，从这学期开始在学校学大提琴。 我坐在教室后面一起听，老师很专业地教我，孩子也学得很有趣，感觉报个有趣的班省了不少钱。

通过去班级，日托服务真的活了下来。 除红领巾学校外，大兴第一实验小学、汉口辅仁小学等学校还利用日托时间开设了50多个有特色的课程和社团，让孩子们可以自发选择上课。 江汉区清芬路小学是武汉市的小班化教育试点学校，参加日托的学生一年级只有40多人。 学校仍然每年在班级开设三个不同有趣的班级，帮助学生走出去，找到适合自己的成长方法。 不仅日托服务拓展部活动丰富，各学校也结合学校特色，迅速发展了各具特色的校本课程。 吴家墩小学的武术、福建街小学的排球、惠康里小学的空竹等，都出了擅长领域的小达人。 武汉关小学10岁的女生陈瑄莹从2年级开始在学校学习韩剧，今年获得了中国少儿戏曲荟萃梅花奖。

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