“首批本科职业大学试点到底试什么?如何试?”

日前，教育部批准设立全国首批15所系级职业大学开展系级职业教育考试。 这是贯彻《国家职业教育改革实施方案》精神，弥补本科层次职业教育短板，健全职业教育培养水平，进一步完善现代职业教育体系的重要战术措施。 究竟要尝试什么，如何尝试，已经成为试点学校和社会各界关注的热点问题。

要试什么？

首先，是尝试学校管理的结构。 在简化、高效、扁平化、大部制的基础上，根据需要设立适合学校职能的研究、决策、执行、监督等机构，加强职业教育研究与产教融合、校企合作管理部门的职能。 的管理中心下降，二级学院不设院系，减少管理水平。 根据学校章程和办学定位，建立学校内部管理制度，发挥学术委员会等组织的作用，注重拓宽师生参与民主管理的渠道。

其次是人才培养标准。 人才培养标准包括培养目标、培养要求、培养模式、培养条件、培养质量、课程体系、课程体系、实践教学等标准。 制定和试行专业人才培养标准，是开展本科层次职业教育考试的核心文案，也是培养高层次技术技能型人才的基本依据。 人才培养标准的制定必须重复职业属性，维护本科定位，注重市场诉求，完成完整的产学融合、校企合作人才培养模式。 应该按照互联网+职业教育的新要求，积极将大数据、新闻技术、人工智能等新技术纳入人才培养标准，提高学生运用新技术的意识和能力。 试点院校应积极参加1+x证书考试，推进学历证书和职业技能证书的有机联系，并联合领域、公司和高校，积极参与开发体现新技术、新技术、新规范的本科职业技能等级标准。

其次，考验教师队伍的水平。 搞好本科层次职业教育考试的关键是教师，要制定满足本科层次职业教育需要的高层次师资队伍建设标准。 一是适当提高教师的录用标准。 新教师应从具有3年以上领域公司工作经历的高职知名学历者中公开招聘，不仅要具备扎实的理论基础、高学历水平、教育科研能力，还必须具备满足专业教育需要的实践经验和技术应用能力。 对具有高技术、高技能的技术人员、高级工程师、技能大师等特殊人才，应当采用简化招聘手续、直接考察的方法进行公开招聘。 二是适当提高教师培训标准，聘用兼职教师的标准。 有选择地安排参加高水平国培、省培项目的教师，派遣学科专业带头人、骨干教师到国内外名校或职业教育机构，定期派遣专业教师到骨干公司接受培训。 聘用领域高水平的技术骨干和管理骨干充实兼职教师队伍，提高兼职教师队伍整体水平。 三是高标准建设三种类型的教师队伍。 职业院校教师应具备较高的教学能力和科研能力。 双高(高职位、高学历、双师(讲师、工程师、双能) )理论教学能力、实践教学能力)的标准，建设三双型师资队伍，优化师资队伍结构，提高师资队伍水平。

飞行员怎么尝试？

首先是科学制定试点实施方案。 要搞好顶层设计，确定办学的指导思想和定位。 为了确定二考试业务任务书时间表路线图，考试要在专业设置、人才培养、产教融合、校企合作、教育体系、实训课程、师资队伍、职业培训、新闻技术等方面全面开展，落实考试措施，加强考试监督，争取早日出成果 三要加强组织、人力、物力、财力保障，设立校级考试事业领导小组和考试事业办公室，确保考试事业的顺利开展。

其次是弥补职业院校办学的短板。 进入试点学校的时间短，存在一些先天不足和办学短板，特别是学科建设、科研和双高教师的短板亟待弥补。 一是弥补齐学科建设的短板。 由于试点学校在高等专科学校阶段不强调学科建设，学科建设意识普遍淡薄，开展本科层次职业教育考试应以专业建设为龙头，以学科建设为支撑，适度提高学科建设的地位。 二是弥补科学研究的短板。 大学的基本功能包括科学研究，试点学校应尽快补充这一短板，在现代职业教育研究、科技应用研究、区域经济社会快速发展研究和领域公司技术攻关研究等方面早日取得成果。 第三，对齐双重高教师的短板。 举办本科层次职业教育考试，需要拥有双高质量学科带头人，加强教师的科研和学科素养，提高博士学位、职称高的教师比例，培养和引进具有扎实专业理论知识、较强实践能力、科研能力的领军人才。

其次是学习、做和领悟。 学、实、悟综合是开展本科层次职业教育考试实践的首要途径，也是提出模式、提出标准、做出成果的首要途径。 其中学习、研究是前提，要认真学习研究《国家职业教育改革实施方案》等文书精神，借鉴国内外院系级职业教育的办学经验，总结办学规律，结合本校实际，探索试点具体做法。 开展考试是关键，全面落实考试实施方案，建立符合本科层次职业院校办学职能的内部管理机构和办学流程，落实专业人才培养标准，构建符合培养目标、培养标准和毕业要求的课程体系，并加以实施和精细实施，培养人才 悟的规律是升华，学习研究、试点实践和探索悟相结合，领悟系级职业教育的本质和规律，形成职业本科办学模式，在系级职业教育人才培养目标定位、专业设置、课程体系、教学模式等方面做出成果，为国家研究服务系级 要为制定人才培养标准、教育标准等提供参考，迅速发展系级职业教育，提供生动的实证经验和复制、可复制性

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