“高职院校到底应该怎么“贴近公司做学问”？”

日前，《2019中国高等职业教育质量年度报告》公布，盐城工业职业技术学院(以下简称盐工院)育人效果和国际影响较大的两个指标进入年度全国50强，这是该校自年度以来首次获得国际影响较大的50强后，连续第二次受到表彰。 一位专家表示，这是一所地方职业院校在寻找快速发展方向后，厚积薄发的表现。

近年来，盐工院确定了依托公司办学的产学研定位，面向地方经济的快速发展和公司的诉求，从生产现场的实际出发培养人才。 盐工院的快速发展过程和面临的问题，具有国内许多职业院校的共性，但其突围方法，或许能为同一类型高校的快速发展提供一点启示。

你们的课太枯燥了！ 最近，在盐工院一年一度的专业建设指导委员会上，上海悦达翔韵家纺有限企业的社长王成军对学校的面料课程褒贬不一。 他说，在我们企业实习的学生面料分解水平超过了有多年经验的老员工。

王成军推出的面料课程是盐工院为使教学文案与市场、公司准确对接而制定的国家级精品课程“新型纺织品面料样品拆解”。 纺织服装学院专业课教师秦晓向记者介绍了这门课程的诞生记:年，一家公司反映学生在面料拆解水平上存在不足，这引起了教育队伍的重视，后来得知许多面料与学生在校时有所接触，这反映了教育文案与市场的脱节。 教学小组及时做出决定，将新型纺织面料样品拆解纳入课程教学改革创新方向，并多次现场调研，整理出最新示范案例。

每个教学视频经常需要多次修改。 目的是让学生喜欢学习和看。 据秦晓介绍，开课期间，学生指出的不足总是在第一时间得到改善，问题总是在第一时间得到解答，师、生、生之间逐渐形成学习共同体。 此外，该课程的部分项目任务被抽出参加比赛，获得国家级新闻化教学比赛多项奖项，同时带动了众多课程资源的建设。

与悦达起亚集团合作共建悦达学院，与韩国vision大学合作建设中韩(盐城)产业学院& hellip & hellip； 盐院在积极构建符合市场诉求的育人平台的同时，为课程建设挤出新东西，打造精品，省级以上在线开放课程项目数量在同类院校中排名靠前。

所以作为纺织专业悠久的大学，盐工院始终立足于自己的特色专业。 年初，学校引进了具有20多年实务经验的教授级公司高工张圣忠为领军人才。 加入学校生物量纤维材料科学研究小组后，他马上向成员提问。 能否研究一下公司难题——生物质超短纤维纺织的研发？ 可以开发很多受市场欢迎的三成分线吗？ 面对这些实际紧密的难题，小组教师开始了二次学习，进行了从纺纱到织布的全过程的生产实践。

年末，该团队组建的融合应用研究和基础研究为一体的生物质功能纤维制造立项省优秀科技创新团队项目。 年，团队联合公司合作成果获得江苏省科技三等奖，也是学校主导获得的第一个省科技奖，这在江苏省高等学校中也十分罕见。

张圣忠带来的不仅仅是公司的研究课题，更重要的是没有实践、应用、合作的做法。 在教育中实行这种做法是研究成果，是公司的项目进入课堂。 在实践氛围的熏陶下，学校实现了创新创业教育的全面覆盖，在省级以上职业技能大赛和各类专项活动比赛中，参赛率超过90%。

学生的创新潜力是无限的。 这是纺织服装学院老师周彬经常念叨的话。 年，他带领学生获得挑战杯彩虹人生全国职业学校创新创效创业大赛特等奖，今年包揽了第16届挑战杯大学生课外学术科技作品大赛江苏省决赛一等奖。 光是纺织专业的学生，就建立了100多个专利平台，学生自己申请专利300多个，在全国高校中也是独特的特点。 周彬说。 根据江苏省知识产权局的统计数据，年全省大学专利授权量盐工院排名第30位，高职院校排名第7位。 (郑晋鸣许应田) )。

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