“思想政治理论课分层教学 培养“关键少数””

大学四年级，我必须听一次他的课。他的党课是来北航最幸福的事件之一&hellip； &hellip； 学生口中的他是北航思想政治理论课的名师高宁。 教了十年的高宁，几乎把所有的时间都给了学生。

近五年来，他每年的教育工作量在320学时以上，其中至少有288学时投入到全校本科生和研究生的思政课中。 高宁每年本科生选课人数1000人左右，考核满意率始终居全校同期思政课前列； 研究生思政课几乎覆盖了全校一年级的硕士生，两次获得了研究生课的优秀教育奖。 同行的专家对他的思政课也评价很高。 他获得校级教学一等奖8项，北京市教学一等奖7项，还获得了北京大学首批思想政治理论课特级教师全国高中思想政治理论课教师年度影响较大的人物等荣誉。

为了保证上课的精力和教育质量，他多次每天只给一个班的学生上课。 每节课前，高宁一定要提前半个小时进入教室。 而且，他每天最后也离开教室。

除了繁重的思政课任务外，高宁十年来每年还多次为全校学生讲课。 到了数百人的分党委、几个党组，他一定会到，在党的十九大之后，平均每周上课一次。 高宁表示，入党积极分子、学生党员、学生干部是学生中重要的少数，党课是升级版的思政课，搞好党课，不仅满足他们特殊的思想困惑和成长诉求，也有利于发挥他们朋辈的领导和模范作用。 为此，高宁在北航本科思想政治理论课上尝试了分层培养。 他对这些重要的少数，在思政课的基础知识上，侧重于提高理论和做法的水平。

高宁对自己的教育方法有比喻。 思政课教材是漂亮准确的思想地图，上面有很多景点。 老师的任务是学生计划不同的观光路线。 在这条路上遇到志同道合的人，老师可能会从引导者变成联合参观者和建设者。

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