“科技进步时代怎么提升学生们的科学素养？”

这是一个技术高于神话的时代！ 最近在江苏南京举行的小学科学教育创新论坛上，中科院物理所研究员、科技部973纳米材料项目首席科学家曹则贤指出，当今生活中采用的科技产品，超过了20世纪80年代科幻电影中所描绘的场景，其背后是巨大的科学技术进步，为小学科学教育

在科学技术进步日新月异的新时代，学生科学素养的提高如何跟上科学技术的进步？ 作为科学教育起点的小学科学教育，应该如何承担新时代的新使命？

有些知识，我们可以学，但不能没听说过。 这是视野和见识的问题。 曹则贤认为，科教文案应包括科学精神、科学视野、科学思维、探究途径、批判与交流等部分，科学课教师作为科教重要的一环，应保持终身学习的态势。

教育部基础教育课程教材专家、小学科学课程标准研发小组组长邓京华认为，社会快速发展、学术力量、科技进步是影响科学教育的三大因素，目前特别需要通过科学教育培养新的人才。

央视原《正大综艺》节目主持人王雪纯这次在央视综合频道的大型科学节目《加油！ 《走向未来》的制片人参加讨论。 她认为科学节目的使命是激发青少年的好奇心，让他们探索科学，爱上科学。 三个暑假，我们在节目中展示了157个实验。 每个实验都有其科学原理和科学知识，经过严密的科学论证。 王雪纯说。

科学素养必须面向科学的趣味性、做法、知识和精神。 邓华说，科学教育的价值观在不断变化，从重视科学探究到重视科学思维，从重视科学知识的记忆到重视科学概念的理解，从单纯的科学探究到探索和运用并重，从科学实验室到真实和模拟的情况，奥

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