“2019中央财政支持学前教育快速发展专项资金增至168.5亿”

中央财政支持学前教育快速发展专项资金年预算150亿元，2019年在此基础上提高到168.5亿元。 发改委、教育部启动了高质量普惠教育资源扩展建设项目，2019年安排专项资金10亿元，支持11个省试点，鼓励地方加大投资，重点加强幼儿园园舍建设，较有效地增加普惠教育资源。 在今天教育部举办的实现全教会奋斗的华诞1+1系列第三次发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚说。

《中共中央国务院关于学前教育改革规范快速发展的若干意见》和《国务院办公厅关于开展城市小区相关幼儿园维修工作的通知》印发后，各地积极研究制定具体政策措施，扩大资源、调整结构、建立普惠性、提高机制，加强学前教育

目前，北京市、河北省发布了《关于学前教育改革规范快速发展的实施意见》，河北等12个省已经发布了城镇配套幼儿园的管理工作方案。 吉林等6个省实施意见、管理事业方案由省深改委、省政府审议通过，即将公布。 山西等11个省实施了意见，管理了事业方案并提请省政府审议。

年，全国普惠幼儿园覆盖率达到80%，基于这一目标，各地积极通过多渠道扩大普惠资源。 据介绍，北京利用疏解腾退空之间的幼儿园新建改建、国有企事业单位和街道办园支持、租赁改建等多种玩法，扩大了普惠资源供给，全年新增学前学位超过3万个，到2019年， 天津计划2019年新建、改建、学位4万所幼儿园150所。 河北省提出在明年之前实现行政村普惠教育的全面覆盖，各乡镇至少建成一个公办中心园，在各常住人口3000人以上的村子至少建成一个标准化公办园。 山东省每年新建和改建幼儿园2000多所，新增学位50万所以上。 河南省计划2019年新建、改建1000所幼儿园，新增学位10万所。 四川省实施幼儿园建设工程，每年投入35.9亿元，新建幼儿园878所，新增幼儿学位12.9万个； 2019年计划投入44亿元，新建幼儿园838所，新增幼儿学位13.4万个。

并且，各地继续加强公办园教师的编制补充。 目前，已有17个省和兵团制定了公办园教职工编制标准。 例如，山东省去年增加了公办园教师名额，1700多个公办园重新纳入机构编制管理，充分挖掘现有编制资源，新编制从改革管理、待回收分配编制调整处理，新增名额6000多人。 贵州省建立公办园教师补充机制，每年向公办园编辑教师补充近5000名公务员，2019年将继续以这种规模补充公办园编辑教师。

在对保障制度的完全投资方面，目前有30个省和兵团制定了公办园学生平均公共经费标准或学生平均财政资金标准。 吕玉刚表示，北京建立普惠性学前教育投入保障机制，关于普惠性幼儿园，无论公办、民办，政府学生补助标准都一样，家长支付的学费也一样，统一开园标准、统一财政补助、统一收钱标准、统一教师待遇

山东省制定了710元/学生/年的公立园学生所有公共经费财政资助标准和普惠性民办园学生所有补助标准，将惠及所有公立园和普惠性民办园。 河南省建立公共园学生平均财政补贴制度，按照市属幼儿园5000元/学生/年、县级及以下3000元/学生/年的标准进行核拨。 重庆按照600800元/生/年的标准补贴普惠性民办园。

吕玉刚介绍说，下一步，各省将抓紧出台实施意见和管理工作方案，积极推动完全关联配套政策措施。 各地积极稳妥地推进城市小区相关设施建设工作，全面摸清内情，建立报备体系和事业登记簿，推进分类改进落实。 开展普惠教育资源攻略作战，推进各地全面布局规划，普惠教育投资保障长效制度，通过多种途径扩大普惠资源。

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