“建设“学分银行”，畅通人才成长渠道”

实现学习成果的认定积累转换，推进学历证书和职业技能等级证书的互联互通，是解决职业教育快速发展不均衡的难题，畅通技术技能人才成长渠道，推动职业教育改革快速发展的重要途径和手段，也是国际快速发展的趋势。 《国家职业教育改革实施方案》确定加快推进职业教育国家&lsquo的单位银行建设等一系列政策和实施计划，使国家单位银行和资格框架建设进入了加速期。

建立职业教育国家单位银行意义重大

单位银行不仅能够及时、真实、完整地记录学习成果和学习经历，而且能够科学、准确地衡量人才成长的快速发展程度和水平，能够比较有效地促进人力资源开发，有力地推进全民学习、终身学习的学习型社会建设和人才强国建设。 可以说，学分银行的建设涉及各个方面，利益相关者众多，无论是社会成员还是学生，都更加直接地关注学分银行给自身学习成长和职业生涯快速发展带来的利益。

设立职业教育国家单位银行，将比较有效地突破体制的藩篱和门户，系统处理不同类型学习成果认定、积累和转化中的核心问题，通过技术技能人才的成长途径，推进教育公平、完整的评估机制，深化教育改革，、 落实立德树人的根本任务和三全育人要求，是立足我国实际情况，建立符合国情的国家资格框架的必由之路，它完善了职业教育教学的相关标准，引导领域公司深入参与技术技能人才培养培训，加强职业院校专业建设，深化课程改革， 在提高教育教学质量等方面发挥重要意义，特别是在1+x证书制度试点工作的证书和标准制定、课程开发、新闻平台和大数据观察等方面提供更直接的支持服务。

单位银行建设应结合顶层设计和基础建设

《国家职业教育改革实施方案》提出，从2019年开始探索建立职业教育个人学习账户，实现学习成果的可追溯、可查询、可转换，从2019年开始在有条件的地区和高校探索试点工作并实施。 要落实这些要求，开展相关探索和试点工作，首先必须进行职业教育国家单位银行的顶层设计，如制度结构设计、运行工具和做法开发等； 其次，开展考试机构遴选、新闻平台开发和认证服务体系制度建设等基础设施建设； 并加快推进相关理论研究和试点工作的布局，在国家单位银行和资格框架建设中借鉴国际经验，立足我国国情，加强研究力度，在聚集越来越多共识的基础上，探索建立个人账户，制定相关标准，认定、积累、积累各种学习成果

全面贯彻全国教育大会精神，切实落实《国家职业教育改革实施方案》，更好地完成新时期职业教育，深化职业教育供给侧改革，要加快职业教育国家单位银行建设，从而通过技术技能人才的成长途径，进一步激发职业教育创新活力和快速发展的动力 需要通过制度创新实践，不断增强人民群众对职业教育的获得感和成就感，为世界职业教育的快速发展提供中国的榜样和中国的方案。

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