“倡导自律提升学习内驱力，是教育最初的价值”

最近，1994年出生的陈杳作为中国科学技术大学几何物理研究中心的特聘教授成为话题。 陈杳12岁高中毕业，14岁大学毕业，18岁赴美攻读博士学位，23岁获得博士学位后，26岁担任教授，克服了再微分几何行业的世界性难题。 父亲陈倩林提倡自律、自学、自立，使孩子幸福成人，轻松成功。

自律生活、自主学习、自立人格，在于一个自字，即学习的内驱力。 最好的家庭教育是启发和培养孩子自主学习的能力。

自主学习，最有效的捷径之一是发现学习的乐趣。 人对于有趣的东西，无论花多少时间，看起来都很开心，或者像游戏一样，很容易陷入内心，而无法摆脱。 当人们自发学习时，无论多么困难的问题都是令人兴奋的挑战，不再是痛苦的障碍。

但是，不能相信孩子有自主的学习能力，向外部求助的父母也不少。 最近，补习班大火，淘宝课外课程的订单量翻了一番。 每个孩子似乎都必须上很多课外课。 否则，你会落后别人一步。 其实，应该指导的是家长的教育理念。

去年网上流行了一个词。 我喜欢学习，学习让妈妈很开心！ 中学生嘴里说出的段子真实地反映了现在许多家庭教育的状况。 这话本质上是说“我不想学习，但也没办法”。

良好的家庭教育应该让孩子明白，学习的目的不是通过考试，不是对付父母和老师，而是获得知识技能和锻炼能力。 在自主学习的状态下，学习不是外在的压迫和急功近利的行为，而是源于内在诉求的冲动，即自我价值的实现和社会责任感的驱动。

提高学习内驱力的前提是，所有父母都必须相信，思考和学习是人的本能，所有身体天生就有学习欲望，好奇心和求知欲总是产生于孩子身上。 相信一粒种子，把它扔到地里，在适当的土壤、水、温度、光照下，它就会不断向上生长，破土、发芽、茁壮成长、开花、结果&hellip； &hellip； 只有以这种信任为起点，才能引导孩子独立学习，实现最有效的教育。

本篇文章：《“倡导自律提升学习内驱力，是教育最初的价值”》