“育儿参数化：没被鸡娃折磨过不足以谈人生?”

家里有十几个上课外班的一年级学生，是什么体验？ 在一个知识共享平台上的热门消息透露，家人没有时间一起吃饭，丈夫不允许在家看电视，抱着电视在街上崩溃哭泣的可能性。 我真的答应了那句话。 &lsquo； 被鸡娃(网络名词，意思是给孩子打鸡血)折磨的中年人，不足以讲述人生。

每个家庭都有各自的鸡娃之道，但他们的悲喜是共同的。 几乎每隔一段时间，教育焦虑就会以各种各样的姿态，通过各种各样的梗卷土重来，很多人身经百战，但还无从下手。 虽然很多人在虚拟社区吐槽、抱怨、指责、反叛，但他们决定一旦回到现实社会，也继续自己的鸡大计。

如果说现在是全民鸡的孩子，应该还能站得住脚。 对很多父母来说，特别是对现在以70后、80后为中心的父母群体来说，育儿就像投资一样。 农村等贫困地区的家庭为了摆脱底层的陷阱，新中游为了新一代顺利沿袭自己的社会地位和财富，在细分群体中育儿的目标不同，但根据过去的生活经验，教育可能是他们可以选择的投资转化率最大的选择。

更现实的是，在容错率低的社会中，谁也不想为了自己的经济和社会地位制造育儿差距，育儿差距就会越来越产生不平等。 育儿差距是如何引起价值不平等的？ 根据《不平等的童年》一书作者的研究，与达成自然的培养方法相比，童年合作培养的孩子将来资本会成为社会利益。 坦率地说，受过密集教育的孩子长大后可以获得越来越多的收入，获得更高的社会地位。 收入不高的普通家庭，不会犹豫要不要给孩子报课外课，背后很可能是育儿陷阱造成的恐慌。

过去40多年的改革开放，给当代中小学生的父母带来了巨大的快速发展红利，他们也被称为站在自动扶梯上的人。 他们只要随着时代的浪潮前进，就能获得体面的生活，积累一定的社会财富。 到了他们的孩子一代，仍然面临着稀缺的高质量资源和更加残酷的淘汰机制，其背景是教育的经济优势进一步扩大，越来越多的父母参加育儿竞争也不足为奇。 文案开头提到的一年级的孩子申请十几个课外班，只是剧场效果下的极端情况。

对于选择密集教育方法的家庭来说，父母简直就是成为了经理，从体制内外提供的众多课程等资源中进行选择，为孩子的重组创造了最佳的资源组合。 在这个参数化设计中，不同的孩子得到的设计规则和具体的参数有所不同，但输出端的结果差别不大。

这种意想不到的道路，从育儿经济学的角度来说，对照以往的参照系，也许没错，但当这么多孩子经过这种参数化设计达到相同或相似的结果时，有赢家吗？ 技术重构生活进程加快，基于旧经验进行的参数设计能完美适应新社会吗？ 即使在这场激烈的育儿大赛中取得了经济学上的成功，但是孩子真正期待的结果是，真正想要的生活有多少呢？

我相信每个父母在新生命诞生之初，都真心希望自己的孩子能快乐成长，拥有丰富的人生。 他们可能会一时想起自己的初心，但真正勇敢后退一步的人这么少。 走另一条路，人少的路，不仅需要更大的勇气，也需要更大的智慧。 并不是所有的父母都愿意面对未知和风险。 我们可以自己嘲笑，调戏鸡娃娃，之后怎么样？ 谁都没有确切的答案，等着一个答案。

(作者(莫洁、媒体评论家) )。

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