“秋季学期开始 开学后教学衔接应唱好五部曲”

秋季学期已经正式开始，各地各年级入学安排有序，也面临着普遍而严峻的问题。 在综合考虑疫情影响和冲击的基础上，如何调整和布局新的秋季学期，特别是如何建立教育联系？ 据报道，近日武汉市人民政府信息办公室召开发布会，介绍武汉秋季中小学开学工作安排。 在发布会上，提出了坚决防止开学后时间、进度、容量超标的不现实方法，确定了不会给学生带来过多的心理负担和学习压力。

新冠灾祸后，学校为了搞好教育联系，有必要进行系统的规划和妥善的推进。 我们认为，要搞好联系，就需要把握两个设立，一劳永逸地推进。

首先必须设定宽限期和联系期限。 疫情的反复，今年春季学期支离破碎，学生不可避免地对校园、老师、同学有些陌生。 所以，秋季学期开始后有必要设置宽限期，让这种陌生人熟悉一下，为以后的学习和生活打下心理基础。 另外，也有不少学生产生脱节感，觉得学习和生活偏离了原来的轨道，应该将已经形成的脱节设置为连接期，改为连接。 开学前设置宽限期和联系期有助于治愈学生的情绪，使他们顺利进入新学期的学习。

其次要设红线，禁止抢劫、急追、超跑。 秋季学期刚开始，许多学校已经摇旗呐喊，准备大干一场。 我能理解学校的心情。 果然，学生春季学期的学校学习时间被大幅压缩，但这并不能成为学校加班增加、无视规则、赶超教育的理由。 今年5月，教育部就如何加强在线教育与在线教育的联系举行了发布会，确定提交中小学复课。 要坚决防止抢时间、赶进度、超容量的不现实方法，不要给学生造成过多的心理负担和学习压力。 各地教育部门要警惕，设红线，加强诱惑和管理。 严禁学校抢时间、赶进度、超能力的方法，不要给还处于适应期和过渡期的学生带来过多的负担和压力。

此外，搞好教育联系需要合理规划、合理施作，通过推进五部曲实现教育平稳过渡和衔接。 一个是合理的计划。 学校教育是一个系统性的培养项目，学校有培养人的制度和安排，但由于疫情的种种影响，秋学期与原安排不完全相同。 为此，学校有必要首先根据教育管理部门的安排和自身的实际情况，研究制定秋季学期的合理计划。 要根据新情况、新影响做好各种可能的预案，实现新的教育教学常态。 二是心理疏导。 学校要全面了解每个学生的思想状况，及时发现学生的各种心理变化，对比进行心理辅导，使每个学生都能以良好的精神状态参加入学后的学习。 三是疫情防控教育。 新冠引发的肺炎疫情对学生生活和学习产生了巨大的影响和冲击，但也提供了精彩的教学案例。 学校要积极开展疫情防控教育，以普及防疫知识、发扬疫情防控精神为主题，集中开展开学第一课教育，提高学生综合素质，增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义情感，切实利用这次疫情防控契机，加强学生思想品德教育。 第四是准确的分解。 学校必须逐一了解和诊断这期间学生的家庭学习情况，区分不同年级、不同班级、不同学科的情况，准确掌握各学生的具体学习情况，如学习知识、学习做法、掌握能力等。 分解必须精确进行，根据精确的分解结果开展具有对比性的教育教学，使教学有根据。 第五是个别的关心。 这期间的家庭学习客观上扩大了学生的各种差异。 个别学生在学习进度、心理健康等方面可能会出现一些问题，上学的孩子越来越有可能出现问题。 学校要更加关注特殊的学生群体，切实进行个别指导，不让一个学生掉队。

(作者是北京教育科学院课程中心副主任、研究员)

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