“取消硕士论文硬杠杠是研究生教育革新之举”

最近，中国传媒大学公布了多项研究生教育改革措施。 其中，在规范博士生和硕士生科研训练、硕士生实践训练等方面，设置多元化的学术评价指标体系，取消硕士生发表学术论文与学位资格挂钩等措施，引起众多关注。

研究生是否发论文，这是多年来争论的老问题。 旧问题再次受到关注，不是因为旧调子回归，而是因为形势紧迫。 改革开放以来，我国的研究生教育实现了历史性的飞跃，特别是进入新世纪后，我国的研究生教育规模迅速发展。 2000年全国研究生招生总数为10.3万人，但日前全国研究生教育会议显示，2019年，我国在校研究生人数达到300万人，全年研究生招生规模110万人。

数量的急剧增加，带来了研究生教育行业、地域的扩大和研究生培养类别的增加。 今年3月教育部发出通知，要求扩大今年的硕士研究生招生规模，向国家战术和民生行业急需的相关学科和专业学位类别倾斜，向中西部和东北地区的大学倾斜。 另外，近年来，专硕以更大的加速度扩大，专硕被认为是大众、低人一等态势逆转，成为越来越多人的选择。 年以来，硕士的考试占有率首次超过学修，同时持续成长。 特别是在重点大学，适度压缩学术型硕士规模，扩大专业硕士规模已成为趋势。

在这样的大背景下，研究生评价机制也必然发生了变化，研究生发表论文才能毕业获得学位的陈规陋习，显然不适应各类特别是专业硕士的培养方向。 一般来说，学术型研究生的培养目标是学术精湛，专业学位研究生必须以为国家和社会服务为方向。 显然，发表论文并不是服务国家和社会诉求的最佳途径和唯一途径。

为此，日前中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过的《新时期深化教育评估改革总体方案》，比较不同主体和不学生细分、不同类型的教育优势，改进结果评估，加强过程评估，探索增值评估，健全综合评估，唯分数、唯分数 指出要打破唯帽子的顽症，着力建立科学、符合时代要求的教育评价制度，推进中国传媒大学打破论文和学位相关的陈规陋习，建立多元化的立体导师评价标准体系，是研究生教育分层分类培养的必然措施。

当然，研究生不发论文并不意味着不再重视学术研究。 中国传媒大学在研究生培养改革中，推行了分级基本文献阅读制度，要求学员参加论文写作培训计划，设立学术写作必修课，鼓励优质学术论文的发表，规范学位论文的实务要求，加强论文过程评价，、 确定学修学生学位论文答辩时间在1小时以上等，都是在分层分类思想指导下，要求奖励替代统一规定，助力学生，真正提高论文水平和学术质量的切实措施

在当前和今后的研究生培养中，要着力增强研究生的实践能力、创新能力，注重分类培养、开放合作，培养具有研究和创新能力的高层次人才，对比不同学位类型的完整教育评价体系，大胆改革体制结构，优质快速地发展研究生教育 (作者:肖罗，系青年学者)。

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