“将学生生涯规划教育融入整个高中学习过程中”

面对今年的高考改革，全国人大代表、北京大学附属中学校长王璂表示，学生选课挂科，可以尽早认识今后的快速发展方向，尽早做好规划，因此应将学生的生涯规划教育纳入新课程，纳入高中全阶段。

高考后，考生需要从历史、物理等6门科目中选修3门考试，出现20种选课方法，目前为止高考只有文理2门。 实际上给学校的管理带来一定的困难。 以前大家都有统一的课，所以统一的排、统一的课管理很方便。 但是，在出现了如此多的选择之后，学校必须实行选课制，给学生越来越多丰富灵活的选择。 王轶说，高考改革对学生们来说，可以更好地规划自己的特长在哪里，有趣在哪里，今后的快速发展方向在哪里。 因此，在实施新课程配套新高考后，对学生生涯规划的教育将纳入整个高中学习过程。

事实上，高校人才选拔有一点特殊之处，用简单单纯的分数衡量，显然不能满足高校招生的诉求，以及国家对不同人才培养的快速发展的诉求。 王轶说，在高技中如何在公平与个人自由选择之间取得平衡，需要不断探索和认真研究。

今年的新变化之一是国家宣布了强基计划。 强基计划实际上是在国家快速发展的战术中，与国家缺乏特别是需要快速发展的基础学科和重要的科研行业等人才培养进行比较。 王轶表示，与高校自主招生不同，这种招生需要服务于国家科技快速发展战术，这些学科目前可能不是热门、经济效益高的工作，但人才素质更高，同时要求学生有为国家快速发展服务的精神

另外，强队基计划招生后，优化高校学生培养过程也是王璂关注的问题。 他认为，在培养全过程中应该按照这个目标，迅速发展学习、科研和国家整体科学技术，包括重要的国家科研攻关项目。 这样的招生不仅要满足多元化标准的招生机制，更重要的是服务国家快速发展战术、人才培养战术。

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