“宁波高校在线教学用好抗疫活教材 获学生点赞”

封住一座城堡，拯救一个国家。 电场屏蔽效果与这次疫情的隔离方法相似，但有很多相似之处。 最近，宁波大学物理系教师党支部副书记贾曼为学生在线讲解了大学物理中的静电屏蔽知识。 没想到物理课也能和现实对接得这么紧密。 感兴趣、生动&hellip； &hellip； 宁波大学物理系的学生们纷纷称赞。

在全民战疫大教室，宁波高中自主将疫情防控精神纳入在线教育，支持思政教育云课教学。

宁波大学物理系教师党支部在学校宣布停课停课计划后，立即召开支部会议，组成课程思政讨论组挖掘物理课程思政因素，将我国疫情防控、10天雷神山火神山医院建设等故事，纳入物理课程物理知识。 中国的疫情防控故事是最好的爱国主义教育文案，中国人民在疫情防控中的智慧和力量，到处体现了专业信息的巧妙应用，这坚定了我们在专业课上开展思政教育的决心。 宁波大学物理系教师党支部书记熊永建说。

此前，浙大宁波理工学院马克思主义学院多次以精细化为教育特色，缩小了理论教育的主题。 毛泽东思想和有中国特色社会主义理论体系概论课程教研室主任陈伟说，学生花了两周时间围绕中国特色展开的战斗&lsquo； 疫情防控主题在认真了解疫情防控过程和生动故事的基础上，开展书面交流与讨论。

这次疫情，不仅展现了中国的科技力量、制度力量、群众力量，还展现了中华民族的精神力量。 我看到了瘟疫的精神力量。 这是团结一心的中国力量。 浙大宁波理工学院的学生刘晶晶自豪地说。

&lsquo； 回答者，这次请学生一次&lsquo； 阅卷，学生一定很有趣。 学生有趣的话，我们的设计就成功了一半。 宁波幼儿师范高等专科学校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程的任课老师童陈军说:“面对新冠防治肺炎疫情的大考试，逆转办学理念，让学生做阅卷工具，是评价祖国这场防疫阻击战的阅卷工具，是学科优势所在

课题组明确了用课前教师的诱惑、学生的自主学习、最后的课堂讨论的方法来细化教学设计。 在这次疫情高考中，每个学生既是参与者，也是见证者，他们结合自己的经验和思考，认真地&lsquo； 看考试的卷子。 宁波师范高等专科学校马克思主义学院院长竺仕芬表示，学校将充分利用疫情防控这一生动教材，让在线教育关注热度，体现高度和温度。

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