“疫情防控期间做好高校在线教学组织管理从业”

今天，教育部表示，对比新型冠状病毒感染肺炎疫情对高校正常开学和课堂教学的影响，教育部日前印发了《关于做好疫情防控期间普通高等学校在线教育组织和管理工作的指导意见》，采取政府主导、高校主体、社会参与的方法，开展疫情防控期间高校的在线教育

根据《指导意见》，各高校将充分利用在线慕课和省校两级高质量在线课堂教学资源，在慕课平台和实验资源平台的服务支持下，依托各级各类网络教学平台、校内网络学习/ [ 应积极开展在线授课和在线学习等在线教育活动，保证疫情防控期间的教育进度和教育质量。

《指导意见》确定提出9项业务。 一是面向全国高校免费开放所有高质量的在线课程和虚拟仿真实验教学资源。 截至2月2日，教育部组织22个在线课程平台免费开放在线课程2.4万多门，涵盖本科12个学科门类、专科高职18个专业大类。 二是及时制定疫情防控期间的在线教育实施方案，提高教育效率，保证教育质量，完成教育任务。 高中应合理调整和统一安排春季学期和秋季学期的课程计划。 目前，暂停所有寒假社会实践。 三是保证在线学习和在线授课质量实质上相当。 必须公布课程资源质量要求、在线教育的课程纪律和考试纪律要求、学生学习评价措施等管理措施。 邀请教师开展在线教育活动，进行学习评价。 建立教学平台和教学质量保证的联动机制，掌握学生在线学习情况。 鼓励和支持有条件的大学，加快开发有特色、代表性强、数量充足的在线问题。 四、发挥国家精品在线开放课示范引领作用，课程负责人和团队在线提供全程教育服务，引导全国慕课教师队伍开展在线教育服务。 五) 24小时开放的国家虚拟仿真实验教学项目共享平台，免费提供2000多门虚拟仿真实验课程资源。 六、倡导社会力量举办的网上授课平台免费提供优质的授课资源，为高校制定丰富的网上教学处理方案，支持教师利用亩课等网上教学资源自主开展网上教学，鼓励开展网上教学培训 七、继续组织在线教育机构研发多元化在线教育处理方案，为高校资源和技术服务的选择提供便利。 八是发挥专家的组织指导、整合、协调作用。 教育部高等学校教育指导委员会将整合知名企业的力量，推进前期有实务基础的优质课程和实验课程快速上线。 慕课联盟联席会议与高校组织开展各种形式的协同教育。 九、加强疫情防控知识普及，鼓励慕课平台开设流行病学、传染病学相关慕课主题，提高大学生和社会公众的科学防控能力。

《指导意见》规定，高校必须将慕课教师和承担教学任务的所有任课教师的在线教育计入教学工作量。 在疫情防控期间鼓励学生积极线上学习优质课程，增加学生自主学习时间，加强在线学习过程和多元分析评价的质量要求。 制定在线授课学习学分的相互认识和转换政策，防止学生的学业受到疫情的影响。

在《指导意见》中，高校优先选择符合我校实际、符合网络环境条件的方案，密切配合教学平台，规范管理，加强对教学文案、教学过程和平台运行的监管，防止和制止有害新闻传播。

《指导意见》同时发布了疫情防控期间支持高校在线教育服务计划的22个在线课程平台的新闻。

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