“学生犯错，老师应该怎么采用手中戒尺?”

通常为惩戒

◆点名批判

◆责令道歉、口头或书面讨论

◆适当增加运动要求

◆比一次上课时间短的教室内的站立和墙面

◆暂时取缔学生违纪物品

◆放学后留在学校教书

严厉的惩戒

◆暂停或限制学生参加课外集体活动

◆承担校内公共服务的任务

◆由学校学生德育负责人指导

◆设立专门教育的场所进行隔离反省，接受专门的校规校纪行动规则的教育

◆要求监护人陪伴学校

严厉的惩戒

◆给予1周以下的停课或停学

◆法治副校长或法治辅导员训诫

◆设立专门的教育场所，由专门的工作人员进行咨询、矫正

◆要么改变教育环境，要么规定期限转学

强制措施

◆教师发现学生携带、录用违规或者违法危险物品的，应当制止、暂时扣押、通知监护人，情况严重的，应当向学校报告。 违法、危险物品没收，或者报公安机关、安全生产管理部门等有关部门依法解决。

◆教师发现学生行为有危险性时，应当采取必要措施制止； 发现学生藏有非法物品的，应当责令学生交出，或者检查藏有物品的桌子、储物柜等。

◆学生的行为损害公共物品或者他人物品的，应当依法恢复原状或者赔偿。

11月22日，教育部正式发布《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》(以下简称征求意见稿)，向社会公开征求意见。 意见征集稿规定，教师可以对学生实施常规惩戒、严厉惩戒、重大惩戒等。 普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校的教师对学生实施教育惩戒的，适用本规则。 教育行政部门、学校应当支持教师正当行使教育惩戒权，制止对学生有害的言行和侵害学生合法权益的言行。

中国妇女报·； 中国女网记者将征求意见稿定义为教师和学校在教育教学过程和管理中根据教育目的和需要，制止、取缔或特定纠正违纪、言行失范的学生，告诫学生，认知和纠正错误的职务行为，教育惩戒教师履行教育教学职责

学生违反学生守则、校规校纪、社会公序良俗、法律法规，妨碍教育活动正常进行，或者有危害身心健康的行为的，教师可以给予批评教育，并根据情况适当惩戒。 教育行政部门、学校应当支持教师正当行使教育惩戒权，制止对学生有害的言行和侵害学生合法权益的言行。

意见征集稿的惩戒分为普通惩戒、重惩戒、重惩戒等具体复印件。

与常规惩戒相比，教师可以根据上课、日常管理中、学生的违纪情况，点名批评、道歉、口头或书面讨论，适当增加体育锻炼要求，在不超过上课时间一小时的教室内站着或皱眉反省等，当场进行教育惩戒

以较重惩戒，学生违反校规校纪，情节较重或者因现场教育惩戒拒绝纠正的，教师可以经学校德育负责人同意，实施承担校内公共服务的任务。 的学生德育负责人应当训导，在学校设立的专业教育场所隔离反思，接受专业校规校纪行为规则教育等惩戒措施，并通知家长。

与严重惩戒相反，学生违纪、行为失范、屡教不改、严重影响教育教学秩序、辱骂同学、殴打教师等恶劣情节的，教师督促学校停课或停学不超过一周 必须设立专门的教育场所，由专家进行指导、矫正，采取改变教育环境、限期转学等措施进行教育惩戒。

对违反纪律情节严重或者经教育惩戒仍未得到纠正的学生，学校可以给予警告、记录、学校视察的纪律处分。 对高中时代的学生，也可以给予被勒令退学或开除学籍的惩戒处分。 学生的行为有违法、犯罪嫌疑的，学校应当移送司法机关解决。 对因严重不良行为或者违法、轻微犯罪行为不受行政、刑事处罚的学生，学校可以依照法定程序，建议转入专科学校教育矫正。

意见征集稿要求教师在教育教学管理、教育惩戒教育实施过程中，不得有以下行为: 用殴打、刺伤等方法，直接对身体造成痛苦的体罚行为； 用超过正常限度的惩罚、重复抄写、强制做出令人不快的动作、姿势等间接伤害身体和心理的变态体罚行为的谩骂、歧视、带有侮辱的言行侵犯学生人格尊严的行为； 由于个人或少数人违反违纪行为，处罚全体学生的个人感情或好恶，恣意实施或选择性实施惩戒； 其他侵犯学生基本权利和侮辱人格尊严的行为。

征求意见稿还对家长的责任提出要求，家长要履行对孩子的教育职责，尊重教师的教育权利，配合教师教育违纪、行为不端的学生。

教育部表示，公众可以登录中国政府法制新闻网(网站: chinalaw.gov )，通过进入首页主菜单的立法意见征集栏等方式提出反馈意见，意见反馈截止日期为2019年12月22日

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