“亲子作品家长不包办，提高幼儿的动手能力”

我刚下班回家，手机铃就响了。 从下一部手机里传来了阳阳爸爸不友好的声音。 老师，班上是怎么组织手工的？ 我们不在家。 孩子不能自己创作作品。 爷爷和奶奶年纪大了，眼神还不好，所以我只能在网上买一点成品送回家。 这只是给父母增加负担&hellip； &hellip； 阳父抱怨亲子手工艺品展给老人添了很多麻烦。 这个投诉电话，让我心神不宁，立刻引起了深深的自责。

为了加深母子之间的羁绊，提高幼儿的手腕，我们经常在假期组织亲子作品展活动。 活动之前，我在qq群、微信群事先安排、布置，介绍活动主旨，鼓励家长和幼儿一起收集废料创造性制作。 精彩的动物、精美的装饰画、发出美妙声音的风铃、可以自由组合和拆卸的坦克、恐吓&直升机等，每次作品展都会带来精彩的作品&hellip； 这些作品被我们感动于家长的智慧和创造之余，不幸的是，作品似乎减少了幼儿的灵魂气息。 很明显，不止一个是网购。 这样，不仅幼儿没有机会参加手工展，给家长带来麻烦，违背活动的初衷，也造成资源的浪费。

怎样才能完全利用家里的废料，提高幼儿动手能力，同时成为父母和幼儿感情上的纽带呢？ 经过班上三位教师的信息表达，我们调整了活动。

第一，诚制作品邀请函。 在以往的手工展活动中，我们会向家长介绍活动的目的和意义，但另一方面，家长工作很忙，不想花越来越多的时间和幼儿一起完成作品。 另一方面，父母觉得幼儿手艺不好，创作作品太稚嫩。 因为大多是通过其父母代理或通过网购购买成品的方法走捷径。 考虑到这些，我们在活动之前，用幼儿的口吻给父母写充满感情的信。 让父母了解亲子亲手制作活动的目的，确认幼儿是作品展的主体。 在强调幼儿的参与方面，父母只起辅助作用。 在邀请函中，我们要求家长，亲子作品展体现环保理念，通过家庭对用过的材料进行再加工利用，提高幼儿的动手能力和创造力。

第二，拓展各种活动形式。 以前是在家完成亲子亲手制作的工作，但是对于没有父母的幼儿来说，完成作品是很困难的。 于是，把母子的手工活动搬到了幼儿园的活动室。 在元旦联欢会的活动上，家长和幼儿共同制作手工作品，一方面体现了幼儿的参与，另一方面其他家长和教师的指导，大大减轻了老人的压力。 另外，如同剪纸的手工展一样，将母子的手工作业扩展和扩展为其他形式。 突出幼儿的主体参与，如在幼儿剪取喜欢的形式后，鼓励家长和幼儿一起创作故事，为幼儿添加其他背景等。

第三，以幼儿为主体进行评价。 在手工艺品展上，家长和教师从艺术美的角度进行评价，而忽视幼儿的参加的情况正在增加。 所以，我们改变了以往的评价方法，将幼儿在作品中的参与度放在首位，作品的美观只是评价要素之一。 这减少了许多漫长的代理采购。 在当前的作品展活动中，幼儿手中生动稚嫩的作品成为最美的风景。 甚至细心的父母，也会在幼儿制作过程中记录一些孩子气的话，让作品更温暖。 在展览活动中，我们作为小解说员向幼儿介绍自己作品所需的材料、制作过程、做法等。 幼儿在相互展示和分享中增加了信心。

如果阳阳父亲不及时指出我们工作中的不足，就没有我们母子手办的展览活动的改善。 亲子活动呼吁家长陪伴，引领家长育儿理念。 亲子手工品展绝不是试镜展。 这是为了重视幼儿在活动中的主体参与，让幼儿能够亲手体验陪伴的幸福和创造的乐趣。

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