“高校领导一定要争做社会主义政治家教育家”

前几天，教育部直属高校的新导师培训班在北京举行。 教育部党组书记、部长陈宝生与参加培训的直属高校新任职领导进行了集体谈话。 他指出，高校领导怀着教育报国的初心使命，执行立德树人的根本任务，在干事创业中延伸尽职尽责的政治本领，在担任中培养忠诚廉洁负责的政治品格，在为师生服务中维护人民视角的价值观，努力成为社会主义政治家、教育家

高等教育事业作为党和国家事业的重要组成部分，办什么样的大学，怎么办大学，关系到党和国家事业的前途。 我们大学是党领导下的中国特色社会主义大学，要扎根中国大地办大学，就必须重复社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以马克思主义为指导，重复党对大学的领导。 高校领导干部的能力建设，关系到党的教育方针的贯彻，关系到高校的办学方向和办学水平，关系到培养什么样的人、为谁培养人，关系到党和国家的兴衰存亡。 我国着名教育家陶行知曾说过:“当学校校长不容易。” 说一点，他关系到千百人的学业前途。 换句话说，他关系到国家和学术的兴衰。 高校领导如果没有政治家、教育者的构图和情感，如果不始终按照政治家、教育者的高标准要求自己，对个人和家庭，以及国家和社会，都会造成不可估量的伤害。

高校辅导员应成为的政治家，是社会主义政治家，首先要坚定马克思主义信仰和社会主义信念，增强中国特色社会主义的理论素养，维护大德、严私德、公德。 只有坚定信仰，才能透过现象看到本质，认识真理，修正错误，才能按照客观规律处理事件。 而高校辅导员应成为的教育者，同样也是社会主义教育者，关键在于对教育规律的认识和实践，这是成为社会主义教育者的现实出发点。 生命的迅速发展是一个连续的过程，教育者必须像勤奋的园丁一样，对教育事业有无与伦比的忠诚和热爱，见证和参与一切生命从小到大迅速发展的全过程。 教育者和政治家的共同点是尊重规则，教育者侧重生命快速发展规律，政治家侧重社会快速发展规律。 简言之，作为高校领导，要兼具政治家风范和教育者水平，增强四个意识，坚定四个信心，实现两个维护，以中心、服务大局、全局为中心，全面完成小康社会，实现中国梦提供坚实的人才支持

对整个社会的快速发展进步来说，教育有先导性、全局性、基础性的作用，有了教育的兴起，才能有科学技术的快速发展和国力的崛起。 应社会主义政治家教育者的要求，高校领导要重复社会主义办学方向，了解和把握教育者的纪律学生的成长规律思想政治实务规律，搞好知识分子的实务和教育者的实务，搞好中国特色社会主义大学。 因此，高校领导，特别是书记和校长，必须清醒地认识所承担的历史使命和时代责任，按照社会主义政治家、教育者的要求迅速发展，完善自己。 要坚持政治责任，把立德树人作为根本任务，反复教育他们为社会主义现代化建设服务，为人民服务。 要坚决不恐慌本领，修身养德，学训导，不断提高人格魅力、学识魅力、实务能力。 要坚持依法办事，积极探索高等教育快速发展规律、人才培养规律、思想政治实务规律，认真探索本校快速发展的路径、特色特点和优良以前传下来的东西，营造学校独特的风格和气派。 进而，要重复党委领导下的校长负责制，建立党委领导、校长负责、教授治学、民主管理的现代大学制度，加强和改进党对高校的领导方法和管理形式，形成党委统一领导、党政协调配合的实务体制。

当然，社会主义政治家、教育家等着，不是可以呐喊的，而是要拼写、做，最终要通过实践来磨练。 这需要大学领导自身的努力，需要党和国家乃至整个社会的共同培育，必须创造有利于其快速发展的土壤。 促进高校领导的成长，需要建立与之相适应的长效机制，完善高校领导的选择性管理机制，加大高校干部与政府部门、企事业单位之间的交流，使他们风雨无阻、自强不息、增长筋骨。

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