“新学期换老师易引风波 平稳交接是个技术活”

新学期开始后，在班里换老师是一个热门话题，特别是换班主任，是家长和学校关注的焦点。 班里优秀、家长也认同的老师一换，必然会引起很多不满，家长有时也会写联名信咨询校长。

今年进入杭州夏衍小学的新任老师蔡鑫，面临着这样的问题。 她接手的四年级班，原班主任是学校交流的优秀教师，三年交流期满，需要回原学校工作。 于是，学校让蔡老师接手了这个班，当了班主任。

班里很多人对这个决定相当抵触。 暑假里，蔡老师得到全班同学的信任，为了让自己的继承人能够顺利过渡，去了他家。

父母直接展开招牌

要中途更换初学者的老师，请使用

对蔡先生这样刚出学校的新手老师来说，进公司必须面对的第一个难题尤为沉重。 在暑假的家庭访问中，父母当面问了我。 为什么学校要让像你这样的新老师半路接班？

小学六年级、小学四年级这一年接受从上到下的指导，非常重要。 大部分家长在这个关键时期，都不愿意让新手老师当自己孩子的班主任。

得知接手的是4年级的班级的时候，我也很不安。 蔡鑫说实话。 接到通知时，她几乎放弃了假期，马上开始上课准备，每天都在为学期做准备。 只是，在教育方面她并不是最担心的，最不安的是四年级的家长们对她的态度。

刚开始接触，我能明显感觉到家长会不愿意让像我这样的新教师接管班级。 蔡鑫说。 例如，在家庭访问中，家长稍微向她表示:“新职员的年轻教师，不是应该先教低年级的吗？

蔡鑫说，从父母提问的语气中，可以感受到这份感情不是一个例子，而是几乎全班。 家长们私下组成小组交流。 提出什么样问题的父母代表着所有父母都关心这件事。

其实，对于这样的疑问，蔡鑫在家访前就预料到了。 新老师管理和教育经验不丰富，小学高年级面临升学压力，所以家长担心新老师没有能力顺利带班，知道新老师会接手，一定很不情愿。 蔡鑫说。

为了消除监护人的担忧

她做了很多事让父母高兴

为了消除家长们的顾虑，蔡鑫准备工作以取悦家长和学生。

在家庭访问中，她向家长们逐一传达了搞好班级的决心和自信。 无论在哪个家庭，她都讲得很仔细，每次回家的时间都是一个小时左右。 在她看来，新老师没有经验，可以向学校经验丰富的班主任学习，寻求他们的帮助。

这种细心和耐心，被很多优点所感受，他们的态度发生了变化，很多家长渐渐赞同了这位新老师。 蔡老师更加激烈，又火了。

每天，她都会把家庭访问中了解到的和详细情况记录下来，形成家庭访问日记。 家庭访问结束后，她用这些素材分别给全班同学写信作为新老师的入学礼物。 尽管每封信都是一百个字，但给每个孩子的词都不重复，写起来也很困难。

信中的复印件都是蔡先生在家访中给学生的印象。 她说。 “我想让学生感受到老师的关心和爱。

班上很多学生开始用行动表达他们对这位新手班主任的迷恋。 一位学生知道蔡老师要来自己家，特地给老师画了画。 另外，有个学生必须瞒着家人，和上自己幼儿园的妹妹偷偷商量，向蔡先生道谢。 我一进屋，就听见那孩子弹钢琴，妹妹在旁边跳舞。

我觉得自己很幸运，接手的班级很好，而且前任班主任给我介绍了很多班级的情况。 家访时，家长们觉得还挺有道理的。 他们首要担心的是我没有教育经验。 我用教育成绩消除父母的担心。 蔡老师说。

有老师的回忆

当初，继承人是由监护人联名签署的

很多刚进公司的新老师，都和蔡鑫面临过同样的困境，有时父母对新老师表现出更激烈的感情。 夏衍小学四年级的班主任应晓欣，去年接手这个班时，遇到了家长的联名信，要求更改班主任。

三年级的时候，原来的班主任突然辞职了，学校叫我接手这个班。 因为这个班前面换了班主任，所以父母的心情不稳定。 老师说，当时家长又知道他是新教师的继承人，马上联名上书，要求学校变更班主任，而且态度强硬，不变更，就不让孩子去学校报告。

那个时候，父母没有给我和他们交流的机会。 开学前，我经常和带班的数学老师一起拜访家里，和家长好好沟通信息，但联系了七八户人家，几乎所有家都因为工作忙，不在家的理由拒绝了我。 老师说，后来实在没办法，她没有事先联系数学老师就直接拜访了两家，就这样勉强拜访了两家。

之后校长向家长承诺，一个月后家长觉得新老师不好，就换了班主任，家长的心情稍微缓和了一些。

那个月，我压力很大，每天都在家长群里发新闻。 例如，在语文课上的学生成绩、班级各种管理状况的总结、向家长展示我做了什么工作。 老师说，每天睡觉前，她又认真检查微信，以免泄露所有父母的疑惑。

这样辛苦了一个月，家长看到了班级的转换，接受了她。 现在家长们的要求是不要换班主任。

新手老师中途更换的话容易引起风波

需要与监护人表现信息

其实，换班主任对学生来说未必是坏事。 班级成绩不好的学生，随着自己热衷的新班主任的到来，有时会突然变得积极起来，成绩有飞跃性的提高。 夏衍小学班主任经验21年的语文老师姜敏亚说。 这五年，她一直在接手五、六年级的班，每两年就要在中间接手一个新班。 姜老师说，中途接班问题的首要矛盾不是换班主任，而是因为新老师带班经验不足，无法得到家长的信任。

现在的新老师，理论素养比以前好多了，而且有实习经验，在教学方面没什么问题。 姜老师说。 但是，年轻教师由于缺乏班级管理和处理突发问题的经验，容易与家长发生信息表达冲突。 因为，在她看来，新老师的接班人光有热情是不够的，必须和家长进行预防性的信息表达，出现问题时必须马上咨询身边有经验的老师，大家商量后再行动。

只要新手老师在接班前做好充分的准备，掌握相关的管理妙招，接班的过程就能顺利进行。 姜老师说。 当然，作为父母，也必须给新老师足够的信任。

姜老师总结了一点自己多年的接班经验。

首先是制定规则。 因为高年级学生已经有了自我意识，根据老师的个性行事，所以老师不能让学生感到软弱。 必须在学生中树立威信。 例如，在班级的第一天，不仅要全面介绍自己，还要向学生传达自己拥有班级的目标和自己管理班级的大致情况，制定班级规则，切实降低班级规则，提高班级风格的班级外观。

其次是重视集体荣誉感。 姜老师非常重视学校对班级的评价，在她看来是班级团结的原动力。 通过得到学校的赞同，可以使班上的学生积极进取。 所以，无论是卫生、体操还是其他琐事，她都会要求学生认真对待。

最后是和父母的消息表达。 在姜老师看来，这是最重要的。 新老师必须让家长看到自己对学生的关心。 另外，家长遇到问题后，必须马上和老师沟通信息。 每天，必须对监护人写在Wechat、qq上的信息进行回复。

其实教无定法，只要多为孩子和家长着想，站在他们的角度思考事情，切实处理孩子的诉求，让孩子成长进步，就能赢得家长的信任，家校的信息表达就会变得顺畅。 姜老师说。

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