“激发青少年有趣 中小学人工智能教育项目成果发布”

自2007年谷歌开发的alpha go战胜人类棋手以来，人们对人工智能技术的兴趣迅速增加。 目前，人工智能已经成为引领新的科技革命和产业变革的战术技术。 如何在中小学阶段进行人工智能普及教育已成为教育界面临的新课题。

近日，教育部教育装备研究快速发展中心和北京、武汉、广州、西安、深圳五所教育科学院所等单位发布了中小学人工智能教育装备方案、中小学人工智能课程指南(3-8年级)和中小学人工智能学生用书)3-。 据了解，目前中小学人工智能教育面临的地方教育行政部门、教育教研部门的不足有待处理的中小学人工智能教育装备包括人工智能应用、编程平台、智能机器人构建模块三个主要部分。

60多年前美国达特茅斯会议的召开，标志着人工智能正式成为新的交叉学科。 随着硬件、软件、大数据、深度学习等技术迅速发展到一定水平，人工智能已经从过去高墙中的研究发展成为推动人类经济、社会快速发展的新技术引擎。

青少年是未来社会快速发展的主力军和中坚力量，青少年时期是有趣的培养和世界观形成的关键时期。 教育部装备研究快速发展中心主任曹志祥表示，开展人工智能教育能比较有效地提高青少年对人工智能快速发展的现状和研究前沿的认识水平，更好地适应人工智能时代的生活，加深对人工智能内涵的技术思想和技术原理的理解，培养综合实践能力和创新精神 开展人工智能教育是培养新时期创新人才的重要手段也是国家经济社会快速发展的战术需要

目前，世界各国都把快速发展人工智能作为提高国家竞争力的重要战术，以占据技术制高点为目标。 在我国，在党中央、国务院关于人工智能快速发展的各项政策的引导下，人工智能教育呈现出繁荣和快速的发展势头。 许多大学相继设立了人工智能学院，创办了人工智能专业。 在基础教育行业，人工智能教育也越来越受到重视，不少地方都在积极探索在义务教育阶段开展人工智能教育，中小学人工智能相关的课程和教材层出不穷。

据不完全统计，去年全国发表了十几种中小学人工智能相关课程、教程或教材。 这些课程和教材开发的思路不同，各有特色。 从录取对象来说，有涵盖从幼儿园、小学、中学到职业教育的所有学校阶段的，有专门面向中学和高中的某个阶段的，也有定位于家庭和社会机构的服务； 从开发思路来说，有重视科学与新闻技术国家课程的联系的，有以技术路线为中心强调实践活动的，有以大数据为中心的，也有以编程为重点的，还有一些人工智能的技术体验 这些有益的前期探索提供了宝贵的经验，比较有效地推动了中小学人工智能教育的快速发展。

为了促进中小学人工智能教育向更系统化、科学化、规范化、一般化的方向快速发展，加强中小学人工智能教育的实践性、综合性、快速发展性，年教育部教育装备研究与快速发展中心联合五地教育科学院所联合启动了中小学人工智能教育项目，北京市教育技术设备森

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