“在普及中提升，不断推动艺术教育走深、走实 济南历城教育为学生上好人生

1月3日晚，历城二中2021年新年音乐会收起最后一个音符，台下掌声如潮，现场观众们用长时间的掌声表达了被艺术洗礼后的震撼。 90分钟，来自在线同时观众158万+的点击量，是这场观看盛宴创造出的新高度。 艺术教育的魅力通过云端，走出历城，传播到越来越多的人的心中。

以艺术教育为切入点，提高学生的审美情趣和人文素养，使所有学生至少拥有一个艺术特长，这是历史教育为学生成长铺垫的底色。 美育不仅是有趣的爱好、艺术专业知识，历城二中新年音乐会也只是历城美育的一大缩影。 美育应该成为学生人生中重要的先修课。 正如历城区教育体育局局长李新生所说，在普惠迅速发展的基础上，历城正在美育人、美化人、美培元的道路上向更高水平迈进。

泛在式美育课程体系为学生找到乐学支点

声乐、器乐、舞蹈、素描&hellip； &hellip； 美育的外在表现形式有很多，但要真正发挥美育的教育人力，就必须因地制宜地把握好自己学校的脉搏。 挖掘美育资源，以课程为主要渠道为学生搭建平台，是历城管区中小学实践美育时的主要考虑事项。

有一个学生在体育课上取得了短跑的第一名，但是孩子的父母不知道自己的孩子跑得快，学生自己也不知道如何让所长闪耀。 一年级的孩子不容易表达有趣的事情，父母也不知道给孩子报什么有趣的班。 这种现象影响了济南市历城区万象新天学校校长崔庆军，也开设了学校美育泛在课程。

一年级学生全员下围棋，二年级学生踢足球，三年级学生上陶笛课，四、五、六年级学生上硬笔书法课。 以年级为单位将美育课程作为必修课写进课表，使每个学生在小学毕业时至少掌握四个以上的有趣特长。 除必修课外，在社团活动中提高是万象新天学校为学生们找到的成长支点。

在崔庆军看来，学校美育的普适性发展迅速，更深层的意义在于通过各种校本课程的开设，成为了学生们的音乐学支点。 与智育不同，美育让学生们发现，学校不仅是学习的地方，也是快乐、感兴趣、能表达自己的地方。 目标是通过一个或几个有趣的方式让学生们喜欢学校。 崔庆军说。

近年来，发现历城区在全区中小学持续深入推进音美教育1+1项目，要求所有学生掌握音乐技能和美术技能。 从唱歌、演奏乐器、画画到人人参与，实现人人提高。 目前，全区69所学校开设了校本艺术课程，逐渐构建起以审美和人文素养为核心的美育课程体系。 90%以上的学校成立了学生艺术社团和有趣的小组，彰显了学生的艺术个性。 年，在济南市空授课平台上，历城区共开发了音美课例57节，课例数居济南市之首。

年，历城区在全市范围内率先引进第三方评价，制定了《济南市历城区学生艺术素质评价实施方案》《济南市历城区中小学艺术教育实务判断方案》，对全区75所小学、20所中学进行了音美学业指标测试，督促各学校齐课。 在一齐张开脚的基础上，更好。 通过多层次全区教研和区域教研，组织校际、区域合作式的教研联盟活动，优化美育课程。

高水平的艺术教师队伍浸润全区有志少年

在山东省中小学生学校艺术祭舞器乐专项展示活动中，历城区有7个节目获奖，历城二中的舞蹈节目《头发》、器乐节目《飞春》获得一等奖，《头发》和洪家楼第三小学的舞蹈节目《花田秀色》获得优秀创作奖。

每次我们的孩子站在舞台上，观众都会觉得不一样。 这个&lsquo； 不，在他们眼里。 历史二中艺术团团长赵立秋说，让历史美育这块招牌亮起来、硬起来的不仅仅是一次比赛和一个奖项，美育浸润在可见的历史城学子们身上，是历史城教育最好的代言人。

孩子们眼中的光，是老师发自内心的爱。 历史名城美育的逆袭和跨越式的快速发展，业务过硬，与以职业为事业的艺术教师队伍分不开。 在严格掌握教育质量的中学，音乐教师能有用吗？ 十年前，赵立秋转入历城二中工作，第一次见到校长李新生时，提出了她的疑问。 从零开始，迎接困难。 李新生鼓励了她。

这8个字成为赵立秋最坚强的支撑和后盾，有了心底，只有挥舞手臂大步前进。 很快赵立秋开辟了天地，与学生们满载全省、全国的荣誉归来。 目前，从无到有的历城二中艺术团已有近400名学生，惠及全市艺术特长生和对艺术感兴趣的学生。 别人眼中的赵立秋，总是有用不完的力量，对自己的职业有着无尽的热情和能量。 赵立秋说，其中有一种信念是，学校人生在勤志天下感染她，用艺术精神感染越来越多的人。

提高素养，提高专业性，优秀的教师们成长了。 全国中小学音乐高质量课比赛一等奖成永胜、全国中小学美术教师高质量课比赛二等奖刘莉莉、全国中小学音乐教师基本功大赛一等奖唐娜、全国中小学美术教师基本功大赛一等奖宋宝、山东特级教师朱玉红&hellip； &hellip； 这两年，历城区优秀音美教师参加济南市一师一优课，参加一课一师评选活动并获奖，8位教师授课案例入选山东省优秀课例。

多层次辐射高质量资源感性素养帮助成长

好校长是好学校，历城区青少年宫主任王艳云告诉记者，校长带头提高艺术素养，是历城区建立高水平师资队伍的创新。

年，济南市历城区洪家楼第三小学校长徐明军多次参加校长艺术素养培训，他有记录心得的笔记。 徐明军表示，作为济南市近期推荐申报的山东15所美育特色学校之一，学校近三年来的文化课评价在全区排名第一，受益于学校重视美育、科学美育的理念。

校长辐射优质美育资源，也成为历史教育因地制宜、促进区域教育优质平衡快速发展的一条途径，许多薄弱的乡村中小学在以美育为抓手、促进学生良好习性、良好风气方面做着更多的工作。

济南市历城区王舍人实验小学漫长的课间，是学校1300名学生的舞台。 每当音乐响起，学生们跳节奏体操，周围的人都会赞叹不已，这种精神、心情、活力。 我们老家的孩子，要是能在这里上学就好了。 这是外国工人的感叹，他不知道音乐好在哪里，但学生们的精神面貌让他体会到了美育的力量。

在最近的校长艺术素养培训中，中央音乐学院周海宏提出的关键词感性素质，给了历城区王舍人实验小学校长陈云祥新的启示。 美育是开启学生思维的开关，也许硬管理无法达到的效果，可以通过美育来实现。

学生审美水平提高，不乱丢东西，行为也变得有礼貌，这是艺术素养产生的约束力。 了解美育背后更深的含义，陈云祥与学校老师们一起更深入地开展美育。

除了向校长们引进新理念外，近三年来，每年的历城二中新年音乐会还邀请全体校长参加，感悟音乐中的力量和情感，升华思想境界。

美育是最重要、最基础的人生观教育。 作为中国提倡美育的第一人，蔡元培写道:“美的良知闪耀后，比道德自觉和发现要有效得多。” 美是一步一步的道德。 这是历城区大力提倡美育，迅速发展美育的初心。 十四五开局之年，李新生表示，历城教育也将带着浸润式美育理念不断提高，以更高的水平植根于爱与美。 (济南新闻所有媒体记者赵世彩通讯员刘爱君) ) ) )。

本篇文章：《“在普及中提升，不断推动艺术教育走深、走实 济南历城教育为学生上好人生》