“说好不给孩子报班咋又反悔?焦虑是普遍性的”

明明答应了不给孩子报班，为什么又要反悔呢

85岁以后，我就觉得中小学减负和我没什么关系。 但是，在自己的孩子今年9月进入小学后，我开始关注各种谈论教育负面的文案。 孩子上学以后，每个周末，本来和孩子的时间，几乎都被课外作业占了。 幼儿园时父慈子孝的玩耍，变成了现在学习机旁边的鸡跳狗跳的舞。

我经常和孩子谈论我的小学时代。 那时，每天晚饭前的时间，就能充分完成当天的作业。 吃完饭，我去村子里找伙伴一起玩。

说实话，孩子现在的学校作业比我小时候少多了。 请注意，课业负担重，首要责任不是老师，而是来自父母的不安。

孩子幼儿园中班毕业的时候，我在家预约了大约三章，不用去课外班，让孩子享受成长。 但是，一年后，我自己被打了脸。

在幼儿园外面接孩子的家长们，总是讨论谁家的孩子上了什么班；同事、朋友的孩子，有些还没上幼儿园就上早教班了； 对于与城市招牌和宣传课程相关的骚扰电话，我也不断提醒自己，为了不让其他孩子输在起跑线上，已经开始了。

在这不安的气氛中，不要不安很不容易。 再三考虑后，我给孩子报了第一个课外班。

当了父母，我意识到淡淡地养育孩子并不容易。 这种不安不是哪个身体、哪个地区特有的，而是普遍的。

说实话，有些父母出于不安心理而报告课外课程。 越来越多的家长报班被迫接受教育负面政策。

现在小学三点半结束。 我想双职工的父母去接孩子。 只能选择逃学或早退。 据我注意，通常工作地点6点下班。 如果不早退去接孩子，就只能送他去餐桌或托管班。

目前减少负数的首要手段是减少学生的在校时间。 虽然有一定的合理性，但给双职工父母带来了很多困难，父母不太好称呼。

另外，从数据来看，目前的负面影响确实有效果，但家长的获得感没有明显提高。

如果学校减少了时间，其他地方一定要加。 教育的事，如果学校不干，只能做父母，但是如果家里长期的精力不够，就只能让教育机构来做。

任何人都可以负号，但要让学生和家长从教育减负中获得越来越多的感觉并不容易。 相关部门要多考虑负面政策的可操作性，统一考虑学生的在校期间，让学生真正从负面政策中受益。

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