“7岁前具备的综合素质水平是孩子的成才关键”

国与国之间的竞争，实际上是教育的竞争，要想取胜，只有提高教育。 最近，笔者采访了国际儿童基森时期的创始人、国际知名的儿童心理与儿童教育专家、国际儿童基森时期教育权威专家殷红博教授。

殷红博说，根据他和他的团队30多年的学术研究和教育实践，7岁前的孩子拥有的综合素质水平代表了二三十年后国家各行业人才的素质水平，也决定了孩子未来能够达到的成果水平。 殷红博进一步指出，上述结论主要有六个因素的决定。

第一要素是由迅速发展的临界期法则决定的。 人类50%快速发展的关键期到3岁，70%快速发展的关键期到7岁，7岁可能还不到人生的10%，但几乎决定了人生的100%。 人类最重要的智能素质、心理素质、艺术素质、体力素质、有趣的习性等都建立在7岁前的关键期。

第二要素，自我服务能力。 7岁左右的孩子基本具备自我服务的能力。 他们可以做有目的、有计划、有做法的自我服务。

第三要素，自学能力。 7岁左右的孩子已经有很强的自学能力，可以根据自己和他人的需要处理自学所需的知识和问题。

第四个因素是建立在语言能力之上的抽象逻辑思维能力已经培养。 7岁左右孩子母语的学习在顺利处理日常生活中的交流、学习、自我服务的基础上，抽象的逻辑思维能力已经初步显现，他们分解、归纳、评价、推理、概括地处理和自我学习日常生活中的问题

第五个因素是决定儿童社会和生存水平的重要观念已经确立。 这些观念首先包括非观念、金钱观念、亲情观念、学习观念、规则观念、交往观念、时间观念、卫生观念等。

第六个因素是人性的心理素质开始确立。 人性的心理素质包括善良、同情、感谢、诚实、公正、利他等。

殷红博特别强调市民的科学素质和读书习性是衡量国家软实力的因素之一。 科学素质是指市民所具备的科学知识、科学精神、科学思维和科学方法。 公民的科学素质是国家发达程度、现代程度、文明程度的标志之一。 5岁半~ 6岁半左右是人类科学素质迅速发展的第一个关键期。

读书习性代表着市民对知识的认识和持续的上进心。 如果没有阅读习惯，就会失去综合进步的能力和愿望，导致综合文化素质、心理素质、智力素质的迅速全面衰退。 中国公民平均每年不到5本，美国、日本、英国等发达国家人均每年35本左右，以色列最多每年65本左右。

读书是提高公民科学素养的重要因素之一。 殷红博的研究表明，人类的阅读习性、阅读趣味性、对阅读价值的认识和基础阅读能力迅速发展的关键期为2岁半5岁，这一时期确立的阅读习性、阅读趣味性、对阅读价值的认识将持续一生。 到了小学、中学以后，培养孩子的读书习性、读书的乐趣、对读书价值的认识已经太晚了。

殷红博于1997年创办了中国第一所亚洲相关教育幼儿园——北京博凯智能全纳幼儿园，23年来只运营一家，既不加盟也不连锁，专注于构建国际级精英幼儿教育。 该园全面运用殷红博国际首个华夏cybk儿童临界期教育体系取得了优异的教育效果，在前6届毕业生中被美国哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福等世界名校录取。

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