“专家:义务教育阶段恢复每周0.5学时健康教育课”

学校健康教育是基础素质教育的一部分，历来，全国大部分学校都因地制宜地探索性开展各种形式的学校健康教育活动。 举办关于拒绝吸烟、拒绝二手烟的讲座，组织近视预防小组的主题活动，营养科普手工报纸&hellip； &hellip； 北京大学医学院公共卫生学院教授常春表示，这是目前许多学校开展校园健康教育最重要的途径，调研所的学校可以按照教育部文件的要求开展健康教育活动，也有许多优秀的例子。

但是，在课程设置上，健康教育在整体课程中的地位还没有确定。 大多数学校举办的课程被称为体育健康课。 体育课实际上以体育课为中心，在学校里只在下雨的日子里把孩子们放在教室里上健康课。 因为是体育老师负责，所以文案也多与体育有关，比如体育精神、体育锻炼中的自我保护、体育锻炼相关的知识，与其他方面的健康知识关系不大。 从常春来看，这种教育方法真的达不到健康教育的目的。

教育部2008年发布的《中小学生健康教育指导纲要》提出取消对健康教育的课时要求，将健康教育有机地渗透到其他课程中。 常春认为，强制学习要求淡薄后，学校的健康教育活动很多，但不能覆盖所有学生，学生从活动中学到的健康知识和技能也参差不齐，不成体系，影响了学校健康教育的预期效果。

&lsquo； 渗透的理念虽然很好，但现阶段由于具体的融合、落地甚至考核形式不清晰，学校受到课堂压力的影响，在组织健康教育课时不可避免地会感到不满意。 近年来，学校和社会提倡减负学生，学业时数总量减少，学生必须花时间学习需要高考的课程，健康教育不需要高考，因此这方面的时间投入自然就少了。 常春说。

11118所小学和中学的调查研究表明，已开设健康教育课并定期上课的学校只有64.6%，小学( 63.9% )比中学( 67.1% )略低，但没有课的为3.6%； 开设不定期课程的占21.3%。 另外，一些学校老师认为，既定的学科教学每学期必须安排6~7个小时的授课时间，还不能有效执行。 从学校层面来看，有些学校领导不重视健康教育课，即使有上课时间，也经常被挤。 有健康教育的教师表示健康教育要成为良心的工作，有责任感的教师要认真教书，没有责任感的教师要随便教书。

对此，常春呼吁，健康教育对青少年来说是刚需。 高年级学生有自学的能力，但至少在义务教育阶段应该保证每周0.5小时以上的健康教育课时。 她建议将健康教育作为素质教育的重要副本纳入义务教育课程计划，每周设置0.5课时的健康教育课程，明确中小学的法定责任。 也可以拓展越来越多的教学方法，如在严格实施健康教育课时、强调强制课时的基础上，扩大互联网+健康教育的文案供给，为有自学能力的孩子提供在线学习等。

作为家长，我们也希望学校能提供系统的健康教育。 叶婧的女儿上了五年级，近年来，媒体上经常看到关于女孩被性侵犯的消息，开始重视对女儿的性教育。 在她看来，性教育是青少年健康教育的重要一部分，关于儿童的保护，必须在家庭、学校、社会多方面合作完成。 我们家比较开放，能意识到这个问题，还有很多长没有意识到。 特别是在农村地区，家庭健康教育严重不足，如果学校不能见底，孩子们在这方面将是白纸一张。 所以，学校每周多上一次课，让孩子学会更珍惜自己，不是坏事。

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