““强基计划”将带动教育生态系统变革”

近日，据媒体报道，部分高校未完成强队招生计划，与往年自主招生相比热度偏低，强队计划较为冷淡。 我认为这样的比较和定论是有争议的。

众所周知，强基计划改革立足于服务国家重大战术的诉求，突出基础学科的支撑引领作用，培养未来的领军人才，本来就是不同于自主招生的定位。 与以前的选择点相比，强基计划的选择颜色更为鲜明。 实际上，从报名情况来看，今年的强基计划全国报名人数不少，有近30万人。 只是，得分稍高的考生在成绩公布后，最终放弃了强基计划，选择了其他热门专业。 这样略具冲突性的故事从侧面反映了强基计划的改革气质和效果。

在强基计划实施的第一年，流程的科学性和招生的公正性备受关注。 再生的整体实施过程，无论是教育部对该计划涉及的省级教育部门、高校等各主体的全面教育培训，还是监督考核、招生与培养计划制定等多层次进行的制度设计，还是教育部与试点院校之间建立的全过程实务协调机制，最终 从实施效果来看，整个过程平稳有序，各个环节严格规范，客观公正，符合预期，开局良好。 现在，关于社会强基计划的讨论也是基于这个坚实的基础上的。

作为推进国家统一高考改革攻关活动的重要组成部分，强基计划的实施远远超出了招生改革的范畴，我们关注和分析其第一年的实施情况，自然也需要从更全面、更系统的角度加以审视和思考。 其中有些是明确的。 那就是，强基计划的实施将使整个教育生态系统发生巨大的变革。

不受欢迎的专业，没有降低分数的录取优惠，录取后不能换专业，不向竞赛生敞开大门&hellip； &hellip； 面对这些条条框框和不能以此为立足点进入名牌大学的现实，想要报考强队的学生和家长必须合理选择，这对于过去社会长期以来形成的追求人气和金景专业的功利主义升学观是有力的匡正。 此外，强基计划拓宽了人才选拔的视野，拓宽了考生考核的维度，初步形成了基于多元考核的多元录取局面。 该计划规模不大，涉及的人数少，但影响面广，足以形成积极的指导，丰富和诠释了新的人才观和招生观。

强基计划重新招生，更加培养。 虽然招生顺利落地，但强队只是顺利上岗的第一步。 将招生和培养贯穿于设计中，将基础学科的学习和专业的学习结合起来，贯穿于本硕博长周期的人才培养，是强基计划的突出优势。 检验强基计划成败的关键是提炼创新人才培养的实践和成效，各高校应尽快将事业重点转移到完整的培养方案上，提高人才培养质量。

因此，强基计划实施高校要在一校一案的基础上，比较各学生的潜能和优势，积极一生一案地推进。 在反复培养导师制、少儿化、国际化、个性化的基础上，鼓励和支持各学生从学科趣味性出发、从问题出发、结合学习和实践，适时参与国家实验室、前沿科学中心的项目研究。 要鼓励各高校积极探索和加强交流、分享经验，尽快走符合中国国情、融合世界经验、具有中国特色的优秀人才培养道路。

深入推进强基计划，需要加强高中生的理想信念教育和生涯规划指导。 在中小学教育中，注重培养学生的好奇心和学科趣味性，加强高中和初中教育的联系信息表达，通过开设高中学生快速发展指导课程、开展咨询活动等方法，加强学生理想信念教育和生涯规划指导，使学生结合国家快速发展和自身成长，实现远大理想

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